第15章 风云再起，目标府试
陆怀瑾进入了比县试前更投入的状态。
他不再满足于简单地翻阅资料、背诵范文。
那些东西有用，但远远不够。
府试要考的是活学活用的本事，不是死记硬背的功夫。
听竹斋的门关得更紧了。
白日里，他坐在书案前，面前摊开的是从云浅浅那里弄来的历年府试策论题目。
他没有急着下笔，而是逐字逐句地拆解每一道题，分析出题者的意图，揣测评判的标准。
一道关于漕运的题目，他能从漕运的历史沿革，讲到沿河两岸的民生经济，再延伸到朝廷的赋税制度和地方官府的运作逻辑。
另一道关于吏治的题目，他更是将其拆解为选拔、考核、监察、升迁等多个维度，逐一梳理其中的关键节点和潜在漏洞。
这种分析方式，在大夏的读书人中闻所未闻。
但陆怀瑾知道，这才是真正的学问。
他前世攻读的是历史学与社会学双料博士。
历史教会他看问题的纵深，社会学教会他看问题的结构。
两者结合，便是他降维打击的真正底气。
夜深人静时，他点起油灯，开始在纸上绘制一些云浅浅看不懂的东西。
那是一张张纵横交错的图表。
有的是树状结构，从一个核心问题出发，层层分解，衍生出无数细枝末节。
有的是矩阵形式，将不同的变量排列组合，形成清晰的对照关系。
还有的则像一张蛛网，将看似毫不相关的要素串联起来，勾勒出复杂的因果链条。
思维脉络图。
案例对比表。
推演模型。
这些都是陆怀瑾前世做学术研究时的基本工具。
在那个时代，它们被广泛运用于各个领域，帮助研究者理清思路、规避盲点、发现规律。
但在大夏，这些东西就像天书。
陆怀瑾不在乎旁人怎么看。
他要的是结果，是效率，是将脑中庞杂的知识体系转化为切实可用的“分析工具”。
县试时，他凭借的是本能反应和知识储备的碾压。
府试，他要用方**。
又是一个深夜。
陆怀瑾揉了揉酸涩的眼睛，将写满字迹的纸张整理好，用镇纸压住。
他起身活动了一下筋骨，走到窗前。
夜风从半开的窗缝里钻进来，带着初春的凉意。
院子里的竹林沙沙作响，月光透过竹叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影。
他深吸一口气，目光落在窗外。
不远处的正房还亮着灯。
云浅浅还没有睡。
这几日，她似乎也很忙。
白日里要打理云家的生意，晚间还要处理各种账目和文书。
但无论多晚，听竹斋这边的动静，她都会留意。
笔墨纸砚，她让人换成了上好的徽墨和宣纸。
茶水点心，她吩咐厨房每两个时辰送一次新鲜的。
就连那盏油灯，她都让人换了灯芯，说是亮度不够，怕伤眼睛。
这些事情，她从不亲口说，都是通过福伯和小竹转达。
但陆怀瑾心里清楚。
这个女人嘴上从不说软话，做起事来却滴水不漏。
他收回目光，重新在书案前坐下，拿起笔。
府试的题目，他已经在脑中反复推演了数十遍。
但真正落笔成文，又是另一回事。
文章的结构、论点的布局、论据的选择、语言的措辞……每一个环节都需要精心打磨。
他不能只做一个会分析问题的人。
他还要做一个能把分析结果漂亮地呈现出来的人。
这便是科举的规矩。
入局，便要守规矩。
次日清晨，小竹端着早膳进来时，陆怀瑾已经伏在书案上睡着了。
她轻手轻脚地将食盒放下，凑过去看了一眼。
案上摊着几张纸，密密麻麻写满了字，还画着一些奇奇怪怪的线条和方框。
小竹看不懂，只觉得自家姑爷厉害得很。
她转身出去，轻轻带上门。
走到廊下时，正碰上云浅浅。
“姑爷还在睡？”云浅浅问。
小竹点点头：“嗯，趴在案上睡的，昨晚怕是又熬到很晚。”
云浅浅沉默片刻，道：“早膳放着了？”
“放了。”
“晚些时候再叫他。”云浅浅说完，转身往前院走去。
走了几步，她忽然停下，回头看了眼听竹斋的方向。
晨光透过竹林，在窗纸上投下摇曳的影子。
她没有说什么，继续往前走。
小竹看着她的背影，总觉得自家小姐今日的脚步比平日慢了些。
午后，陆怀瑾醒来，简单用了早膳，又继续埋头苦读。
这一日，小竹从外面跑回来，带回一个消息。
“姑爷，姑爷！”她气喘吁吁地跑到听竹斋，脸上带着几分焦急，“二房那边有动静了！”
陆怀瑾放下手中的笔，抬眼看她。
小竹压低声音道：“我方才去前院送东西，听见几个丫鬟在嚼舌根。
说云文彬这些日子也闭门读书，发了狠似的，扬言要在府试中’找回场子‘，给咱们姑爷好看！“
“还有呢？”陆怀瑾问。
小竹道：“二老爷还专门花了大价钱，从外地请了一位举人老爷来家里做西席，专门教云文彬读书写文章！
听说那举人老爷姓周，学问很好，以前在州府的书院里做过讲席！“
陆怀瑾点了
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