思路」。
「首先我介绍一下厂里的教学环境和需要」
他从包里拿出一份人事工作报告递给裴大宇，道：「今年我厂已经完成第三期的人事招录工作，招录标准一直卡在中学学历以上」。
「我们厂的目的很明确，就是在完成工业技术和生产设备产业升级的同时，也要完成技术工人的更新迭代」。
「淘汰老工人吗？」
裴大宇抬起头看了李学武一眼，却是没理解这个更新迭代是个什么意思。
「不是指工人的年龄，而是专业技术」
李学武解释道：「厂里现有的技术工人多是从帮传带模式成长起来的，缺乏统一执行标准」。
「什么标准？」
裴大宇对于教育教学方面还是很关注的，他觉得李学武要说的就是这个了。
「教学标准，操作标准」
李学武强调道：「我们厂已经完成了作业标准化流程建设，同时也完成了安全标准化的建设」。
「在此基础上，进一步完成技术教育体系的统一标准化和安全标准化教育」。
「相关的培训班我们自己也在搞，但多是小型的，定向的，但现在新员工多了，教育压力也大」。
李学武重新回到刚开始的话题上，说道：「学校里的教育体系如何变革我不清楚，但可以同轧钢厂联合办学，执行新的技术教育体系」。
「技术教育吗？」
裴大宇想了想，说道：「那就是调整学习方向，将教学缩短变窄了」。
「还是要从多方面考虑的」
李学武解释道：「我们厂参与培训学习的学员绝对达不到高中生水平」。
「厂里更需要以初中毕业生为基础，培训出一批适合轧钢厂在建项目和生产项目的专业技术人才」。
「嗯，这样学制倒是短了」
裴大宇点点头，理解了李学武话里的意思，无非是现行教育培训成本下，暂时只需要技术人才。
「一年为一期」
李学武讲道：「联合办学职业技术学校，暂时不对外招生，仅以轧钢厂正式职工为学员基础进行培训教育」。
「包括但不限于夜校、周末、定期脱产培训、优秀青年再教育、岗位流转再教育，以及岗位淘汰职工教育」。
裴大宇看得出来，李学武是有所准备的，即便是不
对着钢铁学院来，恐怕也会跟其他院校合作。
当然了，现在的学校也是不值钱，无法恢复教学环境，所有老师都在赋闲，甚至被下放锻炼。
李学武确实有所准备，今天裴大宇来，目的是什么他基本上能猜个清楚，当然也就顺水推舟了。
「刚才提到了技术工人更迭，我再强调一下，岗位是固定的，人员是流动的，谁行谁上」
「技术比武、日常考核、质量评估、综合评分，只要不合格，那就把岗位让出来」
李学武摊了摊手，道：「要么选择转岗实习，要么自主参加培训学习，重新竞岗」。
「新的激励机制？」
韩殊有些诧异地问道：「轧钢厂的体制变革这么大？」
「没办法，人多，岗位少」
李学武解释道：「未来轧钢厂岗位人员流动频率更大，培训教育的需要也会越来越高，真正实现活到老、学到老，才能干到老的目标」。
「最新的管理标准是，岗位考核不合规的工人，选择转岗实习的，基本上都要去分厂，因为只有分厂才有那么多的实习岗位」
「选择自主培训学习的，有三个月的延迟期，考核再不合格，只能调分厂」。
李学武的解释两人都很清楚，这个时候工人是按照级别定工资的，一级工在哪，干什么，都是那些钱。
但在刚刚李学武所介绍的管理标准中，不合格的技术工人有可能分配到分厂去，更有可能分配到体力劳动岗位上去。
一个远在家门千里之外的分厂，一个是体力劳动岗位，两者的威胁叠加在一起，只会让轧钢厂的工人迸发出最高的学习热情。
裴大宇抬起头看了李学武一眼，又看了看韩殊，点头道：「这个制度很高明啊，不过怕是要挨骂啊」。
「有点损是吧？」
韩殊笑了笑，目光看向李学武，那意思是，也就只有他才能想得出这么损的主意了。
「您这可是误会了~」
李学武笑了笑，一点都不脸红地说道：「这是我们厂李主任想出来的」。
韩殊眼皮一耷拉，嘴角微微抽动，心道是：我信了你个鬼！
这个建议要是李怀德想出来的，恐怕轧钢厂早都换领导了。
还用得着李怀德等到现在？
「总的来说，一年一期，我们领导的意思是先搞一年的试试」
「一年后整体评估教育教学水平和成绩，然后再决定是否继续合作」。
「就算是继续合作，优先招收的学员也应该是以职工子女为主，辅以在职优秀青年全日制教育培训」
「目的就是为轧钢厂，以及联合企业培养专业技术骨干，以及实现人才的更新迭代发展进步。
李学武微笑着摊了摊手，道：「出来的时候李主任还委托我向您发出邀请，欢迎您同钢铁学院的学生们来厂做客、参观、交流」。
「更欢迎贵校优秀师生加入到轧钢厂正在投建的科研和工业项目中来，实现个人的学识、抱负和才华」。
「感谢贵厂和李主任的热情邀约」
裴大宇看了韩殊，对李学武说道：「实在是很荣幸，今天来其实就是想了解一下情况，没想到合作的基础这么的好」。
「也是有韩老师同董主任的关系，才有了今天这个机会」
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