图我画的，哪里能削，哪里不能动，我心里有数。”
“到时候你要是讲不清楚，技校那边一句‘不好加工’，那我图不是白画了？”
“再说了，”张楠顿了一下，眼神认真的看着陈露阳，
“我就当出去透口气，别管我。再烧也烧不死我。”
陈露阳盯着他看了两秒：“死活都拦不住你是吧？”
张楠站在原地，双目平静的看着他。
陈露阳叹口气，抬手接过张楠怀里那卷图纸，顺手把他围巾往脖子上又勒了勒。
“那就走！”
……
等到了丰南技校的时候，门卫大爷还记得他们，没多说什么就放行了。
何正书正在车间里看学生调刀。
知道陈露阳过来，何正书擦擦手从车间出来，就看见陈露阳和一个精神状态不是太好的青年站在门外。
“何老师，我今天又来打扰了！”
陈露阳热情的跟何正华握了握手，随即笑着回头搂着张楠，正式介绍道：
“这是张楠，北大力学系的学生，张老师的高徒，也是项目零件的绘图负责人。”
“你好。”何正华伸出手跟张楠握了握，随即疑惑的看了看张楠。
只见张楠烧的眼睛湿润润、亮晶晶的，脸蛋红红，
不知道的还以为是刚刚哭过一场，别说看着还挺好看～
“这位张同学，你这状态不太对啊，要不然一会儿去我们校医院瞧瞧？”
“没事，吃过药了。”张楠嗓门哑哑的开口。
“那行。”何正华也不墨迹，对陈露阳笑道：
“上次你来，光是在办公室里坐着了，也没来我们的实践车间走走。今天带你参观参观。”
“好啊！”
陈露阳这次还真就想看看对方的生产情况。
当下何正华领着陈露阳和张楠，走进车间参观起来。
整个实践车间分成了三排操作区。
靠墙一溜是普通车床，最靠近窗户的是两台卧式铣床和一台老旧的立铣，中间还有几张搭着铁板的工位桌，供学生做装配钳工练习。
后排那头堆着一堆磨刀机、台虎钳和一台摇臂钻床，几名学生正围在那儿换钻头，看样子在练阶梯孔定位和铰孔操作。
整个车间虽然显得有些破旧，但从地面清扫、工具摆放，到学生戴帽穿衣的规范程度上来看，还是挺讲规矩的。
“这台车床能走刀吗？”陈露阳指着靠墙的一台设备问。
“老CA6140，能走。”何正华道，“就是尾座不太准，干活得留点余量。”
“铣床也能用？”陈露阳问。
“可以。”何正书点点头，“那台X62W是我们系里宝贝，带横向行程限位的，可以跑点小槽，就是吃刀飘得厉害。”
陈露阳和张楠对视一眼，心里有数了。
技校的工具齐是齐，但都是教学级别。
干点简单粗加工没问题，但真要上精度、控公差，可就够呛了。
看完车间，几人站在角落的一张工装台边。
陈露阳从帆布包里掏出图纸递给何正华，道：
“何老师，这是图纸，您看看。”
“你们图纸画完了？”何正华诧异地接过图纸，摊开一看，
“……这是一体推杆？”
听到对方问到图纸，始终站在旁边的病恹恹的张楠，提起精神，开口道：
“对。这是我们设计的一种制动推杆，”
“前端接制动器，尾部连联轴器。中段这圈是限位环，用来止退。”
何正华问道：“这环你想怎么搞？割槽还是走刀？”
张楠回答：设计时考虑的是走外刀，用3毫米刀片掏。刀架切入后带退刀斜面，顺便形成一个止口。”
何正书皱了皱眉头，“你这环是跟推杆本体一块出的？不是分段车好再压装？”
“是整体出的。”张楠用手指着剖视图，声音有点哑。
“这一段不承力，要求不高，料棒够长就能直接掏出来。”
说完，张楠轻轻的咳嗽了一声。
他烧得不轻，说话间声音都有些发飘。
但是站在图纸前，
张楠还是拼命的集中注意力，一个个的去回答何正华的问题。
等到何正书把整张图纸顺着从头捋到尾，又翻回第一页。
他合上图纸，对陈露阳道：
“你们的图纸我看完了。”
“我得实话说，你这件要是全交给我们这儿搞，”
“咱这条件，吃不下。”
他说着伸手往车间里一指：
“我们这边的车床顶多靠表调个±0.1公差，铰孔也就一般水平，H7就别想了。而且咱们没有内锥刀，全靠手磨，误差控制不住。”
“再说，我们这帮学生也不是正儿八经干项目的技术工人，大多数刚摸熟机床。”
“你这精度高、结构复杂，要真划坏了刀具、砸了卡盘，谁也担不起责任。”
“最关键的是，我们用的是教学设备。”
“刚性差、负载低，吃不住大料，尤其像你这推杆要是四五百毫米长，车床卡盘都未必能压得稳。”
“那你觉得能做哪一段？”陈露阳开口问道。
何正华思索片刻，指着图纸上的几处节点位置，道：
“我们这边能先给你们把推杆的外轮廓粗车出来，也就是圆柱定位段、限位环轮廓、导柱初胚这几段。”
“但像这边的精配孔、键槽还有后头这段配合段，精度高，要求严，这些咱们不敢碰，也碰不了。”
他把图纸往回一推，语气坦诚：
“我们技校这
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