VlP第25章：物理实验室的磁极陷阱（第3/4页）
上。板面空白，只有粉笔灰在光线下浮游。
“你们在做实验？”她问，声音温和。
苏晚晴站在实验台旁，没动。
林婉清从窗边走回来，站到苏晚晴右侧。她没看林淑芬，视线落在自己帆布鞋鞋帮的草渍上。
顾明川站在门口，手插在西装裤袋里，拇指摩挲着裤缝。
林淑芬把文件夹放在北侧实验台上，打开。里面是三份打印材料：一份是《圣樱高中物理实验室安全守则》，一份是《高三物理实验课程安排》，第三份是《SH-8型教学辅助模块采购备案》。
她手指点在第三份材料上：“去年十一月，学校采购了这批教学模块。一共十二套，全部用于高三年级实验课。”
苏晚晴看着材料右下角的签字栏。签名是周校长，日期是2023年11月15日。
“采购流程合规。”她说。
林淑芬笑了笑：“当然合规。所有文件都经过教务处、总务处、财务处三重审核。”
她合上文件夹，没拿走，就让它留在台面上。
“你们刚才在试磁场触发？”她问。
没人回答。
林淑芬走到直流电源前，低头看了眼面板。电压表指针停在36V，电流表归零。她伸手，用指尖轻轻敲了敲机壳顶部——磁铁刚才放置的位置。
“这里温度有点高。”她说。
苏晚晴看着她手指。指甲修剪整齐，但左手中指指腹有一道浅浅的旧疤，形状像个月牙。
林婉清忽然开口：“你办公室抽屉里的磁吸锁，也是SH-8系列？”
林淑芬转过身，看向她：“是教学用品统一配发。”
“可其他老师抽屉用的是普通挂锁。”林婉清说，“只有你的，是磁吸的。”
林淑芬没否认。她走到东侧矮柜前，拉开抽屉，拿出那本《SH-8型教学辅助模块使用指南》。她翻到中间一页，指着一张电路图：“这个模块，必须配合专用磁铁使用。磁场强度低于阈值，无法触发。”
她把说明书放回抽屉，关上门。
“你们查得很细。”她说。
顾明川从门口走过来，站到苏晚晴左侧：“林老师，B-3阀组控制箱里，那块驱动板的序列号，和美术室储物柜金属盒上的编号，是一致的。”
林淑芬点头：“都是SH-8-030416批次。”
“可这个批次，采购记录里只有十二套。”顾明川说，“实际安装了十三块。”
林淑芬看着他：“第十三块，在哪儿？”
顾明川没回答，目光落在她左耳垂上。那里没有朱砂痣，只有一小块色素沉着，颜色比皮肤略深。
林婉清从书包里拿出素描本，翻开一页。纸上画着三张简笔图：第一张是美术室油画的树干局部，第二张是B-3阀组控制箱内部结构，第三张是眼前这台直流电源的继电器位置。三张图的中心点，都用红笔圈出一个点。
“三个点，都在N极位置。”她说。
林淑芬看着那页纸，没说话。
苏晚晴走到讲台前，拿起半截粉笔。她没写数字，而是在黑板中央画了一个圆。圆很规整，线条均匀，直径约十五厘米。
“产科楼走廊平面图。”她说。
林淑芬走近一步，看着黑板。圆圈里，她用粉笔点了个点：“这里是护士站。”
苏晚晴在圆圈右侧画了一条短横线：“这是产房门。”
林婉清走过来，用指尖点了下圆圈下方：“这里是电梯口。”
顾明川站在三人身后，没上前。他看着黑板，忽然说：“2003年4月16日，产科楼停电七分钟。备用电源启动延迟，监控录像缺失。”
林淑芬的手停在粉笔上。
“不是停电。”苏晚晴说，“是人为切断主电路。时间，九点零七分。”
林淑芬放下粉笔。粉笔头断了一截，掉在讲台边缘，滚了一下，停住。
她转身，走向教室后方的仪器维修间。门还虚掩着，她推开门，进去。
苏晚晴跟过去。
林婉清和顾明川也跟进来。
维修间里光线比外面暗。林淑芬站在周转箱前，弯腰，从箱底摸出一个东西。不是硬盘盒，而是一个方形铁盒，表面锈迹斑斑，盒盖用铁丝缠着，铁丝末端拧成麻花状。
她把铁盒放在周转箱盖上，用指甲撬开铁丝。盒盖掀开，里面没有粉末，只有一叠泛黄的纸。最上面那张，是张黑白照片，拍的是产科楼走廊。时间戳显示：2003年4月16日 09:05。画面中，一个穿白大褂的女人抱着婴儿走出病房，护士跟在后面。女人的脸被手遮住，但手腕上戴着一串红绳。
和美术室黑色袋子里那张一模一样。
林淑芬拿起照片，翻到背面。背面用蓝墨水写着一行字：【九点零七分，初啼。】
她把照片放回铁盒，合上盖子，重新用铁丝缠好。
“你们知道为什么选磁铁吗？”她问。
苏晚晴没说话。
林婉清看着铁盒：“因为磁场不会留下痕迹。”
“也不容易被发现。”林淑芬说，“电流变化可以测，水压波动能录，但磁场扰动，除非专门用高斯计扫，否则没人会注意。”
她把铁盒放回周转箱底部，直起身。
“SH-8系列，是我设计的。”她说，“名字里的8，不是序号。是‘八点钟方向’。产科楼走廊，从护士站到产房门，正好是八点钟方向。”
苏晚晴看着她：“你早就计划好了。”
林淑芬摇头：“我没计划换孩子。我只计划留下证据。”
她走出维修间，回到主教室。三人跟
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