？”涂老师问她，“那就没有办法了啊？难道我只能一次次地在这儿轮回吗？”
“能不能让这些孩子亲眼看见自己被撞死？”一旁的皮肉骨询问。
施小秋看了过去，皮肉骨继续说：“那辆罐车冲进来的时候你们还在上课对吧？谁都不知道发生了什么，很快爆炸就带走了一切。”
“那你让他们手牵手来操场集合呗，正好能看到那辆罐车冲进来，甚至能给他们预留尖叫的时间，这对于他们来说就是一场意外。他们并不知道自己已经轮回了三万多回的事实。”皮肉骨摆手，“这顺便也满足了你们的圣母心。”
涂老师这个年代还没那么多网络热梗，圣母心在这个年代并不带有反讽的意味。
“让小孩手拉手被车撞？这也太鬼畜了些吧。”施小秋想想那个画面，莫名觉得背脊发凉。
“那你还想怎么让他们意识到自己已经死了？”皮肉骨文，“用个温和，不伤害他们感情的方式？那没用的，无论是温和还是痛苦，这群孩子不到一天的时间就轮回了，开始新的人生，他们不会记得。”
“没有新的人生。”施小秋说，“对于这群小崽子而言，以他们的名字走完的这最后一程就是他们的终章，而新生的小孩与他们过去的关系不大。”
这群小孩如果活到现在，也有二十多了，六年级的那些也许都三十了。
这么多的小孩，他们会有截然不同丰富多彩的人生。
只是这么想想，施小秋就更怯懦了。
毕竟她自己就是个早就被告知无法活过三十岁的个体。
“好吧，随你怎么说。如果你觉得我的方式不行，最好你能拿出一个更好的，更让人信服的方法。”
“我们带他们躲过这场灾难？”施小秋问，“从校门出去，走入幻境，看着油罐车撞进来，但是幻境不会被影响。”施小秋说。
“然后他们欢呼自己想学校终于被炸了，然后爆炸结束一切重置？他们只会觉得自己躲过了一劫。”
“不会，我们被赶出去的时候了那个幻境里有人在喊孩子还在里面，记得吗？”施小秋对皮肉骨说。
皮肉骨嗤之以鼻：“你这方法也温和不到哪里去，以及就我们俩加上一个班主任，怎么把一学校的小孩以及老师都放出去？”
“哦，这个好办，咱们把老师绑架起来。”施小秋拍了拍自己的胳膊，“我刚意识到，在这里我们不能用术法，但是我的力量还在，单靠蛮力绑架几个普通人绝对不是问题。”
她能徒手掰开水泥，没道理压制不住这学校的老师。
“那你让学生醒过来，老师呢？那些老师也不能沉迷过去的吧？”皮肉骨问。
“绑起来之后跟他们讲道理。到时候他们没法把我们赶出去，只能乖乖地听，咱们双线并行。”施小秋说，“这样起码能让大多数人醒过来，悟性低一些的，在下一次轮回会被告知真相。”
“这么麻烦？你还不如先让那些老师醒过来。”
“不，老师和学生必须一起清醒。”施小秋坚持道。
也许那些老师是非常优秀，非常无私的那一类。施小秋的顾虑是以小人之心度君子之腹，但说到底，施小秋和他们不熟悉，没法单单因为某一职业而对所有人完全放下心防。
有时候警惕是必需的，所以：“我去绑架老师，你跟他们摊牌说明真相，同时我跟这位涂老师带着小孩们出去。”
“行。”皮肉骨倒是没有意见，他对打破他人的幻梦没什么心理负担，不如说这500年来，他常常做这样的事。
想要绑架那些老师并不麻烦，一个办公室一个办公室的来就好了，先都给捆上，而后去广播站通知学生们有临时的春游计划，但他们班主任没法跟着去，所以由每个班的班长负责组织小孩列队。
跟着一年级三班的班主任涂老师一起离开。
这要是现在这个时代的小学生可能都有人能发现些问题，但二十多年前，小镇上老师和大家也都是邻居，没人觉得不对劲，那些孩子都在欢呼，班长们倒是相当负责的在列阵，最后一溜小孩伴随着《运动员进行曲》雄赳赳气昂昂地走了出去。
在孩子们走后，皮肉骨把老师们都提溜到了最大的那个办公室，他手里拿着施小秋给他的手机，毕竟现如今这是位置一个证明他们的确来自未来的设备：“你们准备好了吗？我可不是什么温和派。”
孩子们的队伍被集合在了离学校不到两百米的地方，队伍里头有小孩儿左右张望，估计这附近是他们的家，每每学校组织什么活动，路过自己家时，孩子们总会格外兴奋，而他们兴奋的点只在于他们也许能够在门口见到自己的父母，能打个招呼。
施小秋始终在注意身旁的涂老师，因为她知道涂老师的情绪肯定不像她所表现出来的那般平稳。
“孩子们！孩子们！！”涂老师拔高了声音，让躁动的学生群体安静些：“各位，你们先听我讲。”
小孩堆里依旧是吵吵嚷嚷，不过好在班长和纪律委员能够配合着管理，低年级的闹事，高年级的也能用眼神恫吓住他们。
涂老师的嗓子是有些哑的，不过她的声音同样洪亮，这个年代并没有小蜜蜂这种辅助讲课的玩意儿：“今天并不是我们春游的日子，请大家看向学校，逃避不是解决问题的方式。”
“老师希望你们能够看清真相，班长管管纪律，高年级的带低年级的，咱们就在这儿安静的站一会好吗？”涂老师说完之后，她又看向了施小秋，而后她先生冲着
（本章未完，请点击下一页继续阅读）