第47章 寒远给凌晨订了第二天就……（第4/7页）
好评。
可他教课似乎就没有那么“好评了”，刚开学那一个多月澳门一直网课，小安老师在视频里讲的很多教育政策，让郝佳佳这种什么都是一听就懂的大学霸，都直呼“晦涩晦涩！”。
小安老师的课倒是很好摸鱼，凌晨听一会儿看一会儿电脑上的微信，跟大课pre的三人组群里随便说着可视化学期期末究竟谁上去报告。
“内地现在不是出台了一个政策，说内地高校以后职称要随着教龄来评定？”安老师坐在第一排空着的桌子上，双手合十垂在双腿间，微笑着跟大家说，
“大家都知道，老师要是想涨工资，最直接的方式就是评职称。那大家讨论一下，对于内地这个‘职称随教龄’的政策，有没有什么看法呢？”
凌晨还在继续摸鱼，可视化期末最后的pre，她组队的两个成员都不是教学分析小专业里的，是精密医学的两个男生。
那俩男生好可恶！仗着她现在正在上课而他们没课，激情演讲“女士优先女士形象好所以我们得给美女一个机会展现自己优秀的水平上台pre！”。
凌晨噼里啪啦给他们回个了：
【滚！】
【我英语初中水平，别指望我：）！】
她回复完，就稍作休息地把电脑往下一叩，抬起头来听听课，小安老师人很和善，上课回答问题基本上都不需要举手，可以直接进入到讨论状态。
刚刚那个问题凌晨没太听清楚，歪了一下身子问郝佳佳，郝佳佳也在摸鱼，用手捂着耳朵听歌。
郝佳佳：“好像是说——对于内地高校出台的‘按教龄评定职称’，你有何见解。”
凌晨给听歌还能顺道听课的郝佳佳比了个大拇指，
“那不挺正常的一个政策？”
郝佳佳：“你可以跟老师说你的想法啊。”
凌晨缩了缩脑袋，
“算了吧。”
她不是不想说，但总感觉在这里不太适合说。这个班之所以叫“教学分析”，就是因为里面有不少学生都是学师范类教育类。
而绝大多数的同学都是本科毕业了直接来硕士进行深造，没有什么实质性的社会经验。凌晨工作了两年，加上大四实习那半年，高初小三个阶段，她都教过。
踏入社会两年后，很多东西在眼里，跟大学刚毕业刚初入职场时，
会有天翻地覆的变化。
反正她就觉得这个政策很合适，就应该按教龄评职称！但绝对有很多没经历过好几年教学经历的人会不同意，不认同不给年轻老师争取的机会！
果然，
已经有一个女同学举起了手。
这个女生凌晨有印象，在周四老女人的课上相当活跃，周四professor是一个曾经搞深度学习的老师，为了评职称容易些、才转来教育学院，总是喜欢让大家看文献、说一些跟学习机器相关的东西。
女生是华东师范大学本科毕业的，听之前在华师做的一些实验，似乎专门研究教师能力与各方面因素指数什么什么关系。
她甚至发表过“老师的教学能力跟学历相关”的言论，凌晨那个时候就挺不喜欢这个女孩，一听说她研究生毕业就想要去当老师，从小梦想就是老师，凌晨还在心里吐槽过，
要是觉得你学历高你一进入学校就能把学历不算很高的老教师们都给一竿子打趴下，
那多半你这个新人老师熬不过两三年。
小安老师给女生做了个手势，让她讲。
女生坐在座位上，接过话筒，
“老师、各位同学好，我是李冉清，学号XXXXXXX，”
“就，对于刚刚安老师提出的——职称按照教龄来评，这一政策。”
“我是持‘反对’态度的。”
小安老师：“如何来说？”
李冉清：“就，我是觉得，这一政策对于年轻老师而言，相当不公平！”
“时代在变换，每年学校里都会招进大量的年轻老师，学校也会随着90后、00后踏入讲台，来变得更加现代化，课堂更加多远、注入新鲜的血液。”
“我不是说老教师们不好，前辈们多年的教学经验，也带出来一批批优秀学生，这点儿我从来不拒绝。可很多老师就比如四五十岁还没退休的老教师，他们已经没办法再挑起学校教学任务的大梁、在校教学的时间也会越来越少，而纵观年轻老师，其实我们现在绝大多数学校的主力，都是压在了年轻老师身上。现如今带出来优秀班级的老师，也有很多都是年轻老师。”
“但若要按教龄评定职称，那不就是把那些挑大梁的年轻老师的成绩给一竿子打消了吗！很多年轻的老师忙忙碌碌一学期，带出来优秀最优秀的班级、考出来最优秀的学生，结果职称却是按照教龄来评定。也就是说辛苦那么久干最累的活、成绩也是最棒的，却无法得到理所应当得到的报酬，不能通过成绩去评选更高岗位的职称、得到更多的钱……我认为这个政策相当不可理喻，这会使得年轻人都不愿意再去考老师了！”
“……”
李冉清说完，又说了一声“谢谢”，
将话筒递交回小安老师手中。
小安老师鼓了一下掌，带动全班也跟着鼓掌，说李冉清回答的非常有见解。
“那有没有、其他人想要表达一下自己的观点呢？”小安老师再次举起话筒，
“有没有，跟她的方向相反的观点？”
“……
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