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学霸:我捡到一个废土世界

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第48章 专业级数学(第1/2页)
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    老先生一题问完,专家答辩并没有结束。
    很快又有一名年纪稍轻的中年男子发起提问。
    “你们好,我是国家石油储运分公司负责人,我姓赵。我想问问工程上的一些问题。”
    “李铭同学,如果我是某个地级市石油储运经理,我手下两百个加油站的地下储油罐,按照国家规定每4年要重新标定一次罐容表。”
    “那么,你们这套‘基于变位识别的标定法’和我花钱请计量院的人来用‘围尺法’加上雷达液位仪标定,到底有什么样的区别?或者说,我们整这么一套东西出来,有实用价值吗?”
    李铭看了看赵总。
    赵总名叫赵临,是国家石油正高级工程师。
    他问的问题确实不怎么数学。
    甚至连意义都出来了……
    该怎么回答呢?
    李铭沉默思索。
    几位评委互相对视一眼,都不说话静静等待。
    时间一分一秒流逝,见李铭迟迟没有动作,丁雪有点着急,不由得看向魏青禾,嘴型比划着:“青禾,这道题是不是太文科了?要不你来答?”
    魏青禾看了看李铭,轻轻摇头,嘴型比划着:“再等等,小雪。”
    又想了一会儿,李铭开口道:“赵总,罐容表并不单单是一张液体体积对照表,它本质上是整个油品供应链的计算锚点。”
    “对上,炼油厂发油、油罐车运输、加油站收货,三段交接都以罐容表作为结算依据,误差0.5%在一座年吞吐量5万吨加油站里意味着每年250吨误差,每吨8000元就是200万的风险……”
    “对车主……”
    “最关键的,我们的罐容表数学模型有自行校准能力。最新数据、地基沉降等影响α变动的因素,会被我们的模型捕捉,下一次卸油的时候,它将会更新变化。”
    “自行校准,省时省力,对于各方都有巨大好处。我想,这就是我们研发罐容表的最大意义。”
    “好,好一个江越大学大一学生。我没问题了,我说你们几个也别问了,结果都明摆着呢,是吧?”赵临满意点头。
    评委席上几人对视一眼,纷纷点头。
    答辩结束。
    李铭、魏青禾、丁雪三人并排走出会议室。
    夏教授迎了上来,问道:“小魏、小李、小丁,答得怎么样?”
    “还可以。”李铭简短回应。
    “行,那你们先回酒店休息,今晚应该能出成绩。明天大家统一坐车回临塘。”
    “好。”
    “李铭,我们准备去颐和园还有圆明园遗址看看,都在上京大学附近,要一起吗?”魏青禾率先发出邀请。
    “唔……”
    李铭确实打算下午好好放松放松。
    顺便看看要不要联系在上京大学读研究生的堂哥。
    可现在有女生邀请,好像和她们一起逛逛颐和园才是正确选择吧。
    堂哥什么的,等下次有机会来上京再见吧。
    “行,走吧。”
    不知道是不是错觉,李铭总觉得在他这句话说出来之后,魏青禾、丁雪都悄悄松了一口气。
    ……
    晚上。
    游览了上京大学附近各种风景名胜,李铭回到酒店。
    同时,数学建模竞赛获奖名单也出来了。
    李铭对自己写的论文很有信心,但要说一定拿几万名大学生中唯一一份高教社杯,也没那么保准。
    因此来到公示奖项的指定时间前夕,他不可免俗的刷了刷手机网页。
    还没等李铭刷出消息,一条系统提示在面板上亮了起来。
    【交互奖励:你成功参加数学建模竞赛,获得高教社杯成就。奖励学习币80,奖励数学学科经验8。】
    这……
    数学建模竞赛还能二次奖励的?
    不得不说,系统挺上道!
    不再继续刷手机网页,李铭瞄了眼系统面板。
    【姓名:李铭】
    【数学:3级(402/800)】
    【奖励:数学基础学习效率大幅提升】
    【奖励:数学基础理解能力大幅提升】
    【奖励:数学灵感获取几率小幅提升】
    【奖励:学习币400】
    【学科首次提升至专业等级】
    【奖励:两界穿梭停留时长提升2小时】
    【奖励:两界穿梭负重提升10kg】
    【奖励:两界穿梭空间提升10000立方厘米】
    数学升级了!
    伴随而来的是一大串奖励。
    李铭心情更好。
    多日以来穿梭两界学习,参加建模竞赛夺得高教社杯的努力,在这一刻终于有了回报。
    学习效率、理解能力,这两样东西系统之前奖励过,按李铭当时测算的提升幅度看,中幅在30%左右。
    这次大幅提升会有多少?
    李铭打算一会儿找本书看来测算一番。
    ‘再就是这个灵感获取几率……’
    ‘指的是做类似杨导试卷大题时迸发灵感的几率?’
    ‘这可是个好东西。’
    作为一名数学人,李铭很清楚,数学讲究基础实力,同时也讲究灵光一闪。
    这也是为什么,菲尔兹奖等重要奖项,限制获奖人年龄为不超过四十岁。
    从经验、知识积累程度来讲,老教授肯定比年轻学者有优势。
    但从创新角度讲,年轻学者有老教授无法匹敌的长处。
    灵感。
    许多数学家做出成就的年龄,大多分布在20到30岁之间。
    大量数学工具的产生,方法创新的突破,靠的就是灵
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