心似明月

你都是大学生了，在城市里了，能和以前一样吗，这种活有多少人愿意干的。”“我不去干，不是还会有人去干吗。”“别人是别人，我管不了。”“那你装作不知道。你来洗澡遇上了我们也当作不认识好了。”“自欺欺人！”两人你来我往，刚开始语气还算是平和，后来越说越激烈，再到后来又越说话越少，最后谁也说服不了谁。见他不肯退让，江梅这次真的生了气，以往交往中表现出主动且替他考虑的江梅，整整两个星期没怎么搭理他。张一山坚持自己的观点，也相信江梅最终会理解他的。他每周三次去浴室打扫卫生，晚上八点半后，待师生们陆续洗完澡，他顶着各式人等遗留下的混合体味开始收拾；遇到下水道被毛发堵塞时，就用手抠出来。待搞完卫生后，主顾们早已散尽，张一山他们就可以开着哗啦啦的热水，享受免费淋浴，想冲多久就冲多久。有次正值他轮值，看到洗完澡的江梅从女生浴室走出来，他迎上去刚想开她玩笑，你看我们这不是也为你服务吗？江梅看也不看他一眼就走了。还在生气呢，这气怎么这么长，他在心里嘀咕。
    热水浴室位于学校大操场西侧，是一座一层平房，可能设计初就是作为浴室使用的，东边一个大开间靠近操场的是女浴室，西边大开间是男浴室，均配有储物柜。服务台在进南侧大门的右手边，洗澡时师生们在服务台交了钱，领了带着标有序号圆铁皮的钥匙，分男女各自登堂入室。这日客人们将尽，张一山坐在服务台后一手扶着拖把，一手捏着钳子等候上场，忽听女浴室里一声尖叫，有人偷看。服务台里众人愣了愣，几个女学生立时明白过来冲了进去，瞬间又返回来，用手指着操场方向，“是外面。”张一山和两个男同学立马站起身，冲出浴室门右转跑了二三十米，再右转入了通往操场进出口的水泥路，离那个口子还有约100多米，远远看到一个黑影已在三百米开外转上了通往东门的水泥路，三人正拔足狂追时，斜刺里一辆自行车从东侧冲出，撞在张一山腰间。张一山倒地瞬间又把左前方的男生带倒在地，三人一车乱作一团。张一山着地时左手支撑了一下，感觉手腕一阵刺痛，被他带倒的男生也膝盖擦伤了好大一片，剩下那名没有受影响的男生继续追赶。张一山和另一名男生忍痛从地上爬起来，一瘸一拐走在后面，那名骑自行车闯祸的男生也推车跟着，没多久就迎上了回转来的追赶者，“跑了，没追上。”那是可以意料的事，学校东门外的街巷四通八达如蛛网一般，莫说隔着几百米，就是落后一二十米也可以立马闪身不见了。四人又转到操场，看到操场西侧女生浴室的墙根下不知什么时候摆着了一张桌子，应该是体育课用完后没有及时归还的，桌子上方墙上的一扇气窗被拉开了五六厘米宽的一道缝。四人又回到浴室服务台，一名女生正惊魂未定地在抹眼泪，几名女生围着在劝慰。好巧不巧，被围着的女生竟然是江梅。饶是在这种情况下，江梅看到追人回来的几名男生，对张一山也只装作不认识，张一山讪讪不知道如何搭腔。几人劝慰一阵，江梅自回宿舍去了。张一山忍着左手腕的疼痛打扫完包干区域后也回宿舍睡觉。翌日早晨醒来，张一山拿脸盆去洗漱，只觉左手腕处痛楚难耐，低头一看已是好大一圈红肿，在班长的陪伴下去校医院一检查，骨折了。班长一脸难以置信，你小子，骨折了昨夜还能睡那么安稳。
    所幸彼时学生已享受公费医疗，让张一山省却了意外之灾的意外支出。医嘱左手恢复期间不可使力，搞卫生独臂难支，浴室兼职自然便丢了。所谓祸福相倚，江梅听说张一山手腕骨折，而且是为了自己的事造成的，心里堵着的气消了大半，隔三差五从南区的女生宿舍跑到北区，替张一山洗衣打饭，两人重归于好。
    张一山失去了工作，赢回了女朋友，寻找兼职的努力就不能放弃。他开始经常光顾食堂门口的公告栏和图书馆的阅览室，寻找独臂能支的兼职。下午课毕，老K跑进寝室，说有个初中学校在招历史代课老师，约张一山一起去面试。张一山欣然应允，两人次日坐上公交车去面试。面试极其简单，无非就是对个眼，校长听张一山他们说是历史本科生，没有二话就同意了。只是面试场面颇有些滑稽，白发校长对面站着的两个应试者，一个左腿瘸着，一个左手吊在脖子下。校长向他们介绍了学校基本情况和代课期限，原来的历史老师因为请了产假，需要3个月，但是对方只要一名老师，老K主动退让，说自己腿脚不便，要挤公交车麻烦，其实是知道张一山比他更缺钱。
    张一山没有当老师的志向，但对这份代课老师的工作极为珍惜，他认真观察班级里的每一位同学。初中历史属于副课，张一山接手的班级是学校的刺头班，历史课堂纪律让自己还是一名学生的他头疼不已。一名叫刘胜青的男生课业成绩在班里排在倒数，便破罐子破摔，上课经常接着张一山的话指东打西，勾引着同学们的思路偏离张一山设定的轨道，张一山把他叫到教师办公室谈了几次，没有丝毫效果，倒是被校长遇见几次，赞其教学认真负责。张一山从外围入手，通过班干部层层了解刘胜青的家庭情况，知道了刘胜青母亲跟人跑了，父亲开出租车，平常也没时间管教儿子，刘胜青野蛮成长，成了班里一班男生的头，好打抱不平。张一山想起自己的高中同桌富强，他决心改变刘胜青。了解到刘胜青喜欢看《水浒》，他上课就脱离常规，花几堂课的时间讲《水浒》，讲人物，讲宋朝，讲南迁，他看到刘胜青慢慢安静下来，眼睛放出光来。他再找刘胜青谈话时，就不谈课堂纪律，谈《水浒》，谈时代大背景，有时两人发生争执，他的大学本科历史专业学识就发挥了作用。他又挨个找班级的任课老师，拜托他们多关注刘胜青，多对他提问和表扬。一个