说话算话。”
“那你等着，”王育鹏把成绩单折好塞进口袋里，拍了拍胸脯，脸上露出一个自信满满的笑容，“下次月考，我数学一定及格。”
邱莹莹看着他，没有说话。
但她心里想的是：这个人笑起来的样子，比他凶巴巴的时候好看多了。
月考成绩出来之后，王育鹏在年级里引起了不小的轰动。
不是因为他考了多少分——287分在年级里依然是倒数——而是因为他的进步幅度。
从上次模拟考的98分到这次的287分，整整提高了189分。
这个进步幅度在全年级排名第一。
周主任在年级教师会议上专门提到了这件事，激动得拍了好几次桌子：“这就是帮扶计划的效果！这就是我们学校的潜力！王育鹏同学用事实证明了——没有差学生，只有没被发掘的好苗子！”
消息传开之后，整个高三年级都炸了锅。
“王育鹏考了287分？那个王育鹏？画乌龟的那个？”
“不可能吧？是不是抄的？”
“抄谁的？他旁边坐的是年级倒数第二，两个人加起来都没三百分。”
“那就是蒙的？选择题全选C？”
“不可能，数学47分，蒙也蒙不了这么多。”
议论纷纷之中，王育鹏成了年级里的热门话题。有人惊讶，有人怀疑，有人不屑一顾，也有人开始对他刮目相看。
但不管别人怎么说，有一个人对这件事的反应最让王育鹏在意。
那就是他的班主任——三班的张老师。
张老师是个五十多岁的老头，教物理的，头发花白，戴着老花镜，说话慢吞吞的，但每一句话都像物理定律一样——不容置疑。
他在班里念成绩的时候，念到王育鹏的名字，停顿了一下。
然后他抬起头，看了王育鹏一眼。
那一眼里没有惊讶，没有怀疑，只有一种很平静的、长辈看晚辈的目光。
“王育鹏，”他说，“不错。继续努力。”
就这么一句话。
但王育鹏坐在座位上，手指不自觉地攥紧了笔。
因为这是他高中三年以来，第一次从张老师嘴里听到“不错”这两个字。
他的鼻子又酸了一下。
“操。”他小声骂了一句，低下头，假装在看课本。
课本下面压着一张纸，上面写着他今天要背的二十个英语单词——这是邱莹莹给他布置的作业。
他翻开单词本，从第一个开始背。
“abandon，放弃。放弃就是不能放弃。”
他把这个奇怪的联想记在了脑子里。
晚上补课的时候，邱莹莹照例先检查了王育鹏的作业。
英语单词二十个，他背对了十五个，错了五个。数学练习题十道，做对了七道，错了三道。
“进步了。”邱莹莹说，语气里带着一丝满意，“上次你只能背对十个单词，这次十五个。正确率提高了百分之二十五。”
“你能不能别用百分比说话？”王育鹏翻了个白眼，“听着跟做报告似的。”
“那你想让我怎么说话？”
“正常说话。比如说‘哇，你好厉害’这种。”
“……”
邱莹莹看了他一眼，面无表情地说：“哇，你好厉害。”
语气平淡得像在念课文。
“算了算了，”王育鹏捂住脸，“你还是用百分比说话吧。至少听着真诚一点。”
邱莹莹嘴角微微翘了一下，但很快又恢复了平静。
“今天我们来复习一下二元一次方程组的应用。”她翻开资料，“上周你做得还不错，但应用题还是容易出错。问题出在你不会把文字条件转化成数学表达式——”
“等等，”王育鹏打断了她，“你能不能先告诉我一件事？”
“什么事？”
“你为什么选文科？”
邱莹莹愣了一下，没想到他会问这个。
“因为我的文科成绩更好。”她说。
“但是你数学也很好啊。你上次月考数学满分吧？”
“是。”
“那你为什么不选理科？理科不是更好就业吗？”
邱莹莹沉默了一会儿。
“因为喜欢。”她说，“我喜欢历史，喜欢政治，喜欢地理。喜欢的东西，学起来不累。”
王育鹏看着她，若有所思。
“那你觉得，”他小心翼翼地问，“有没有什么科目是我可能会喜欢的？”
邱莹莹看着他，忽然明白了他在问什么。
他在找自己的方向。
一个从小学三年级就开始放弃学习的人，现在终于开始思考——我喜欢什么？我擅长什么？我想学什么？
这个问题对于大多数高三学生来说，已经想了两年甚至更久。但对于王育鹏来说，这是第一次。
邱莹莹认真地想了想。
“你的文综考了141分，这个分数在你目前的水平里算是最高的。特别是历史，你上次做的选择题正确率有百分之六十。”
“那是因为历史有意思。”王育鹏说，“那些故事，我觉得挺好看的。”
“那就从历史开始。”邱莹莹说，“喜欢什么就先学什么。兴趣是最好的老师。”
王育鹏看着她，忽然觉得她说这句话的时候，眼睛特别亮。
“好。”他说，“那我就从历史开始。”
那天晚上，邱莹莹给王育鹏讲了两个小时的近代史。
从鸦片战争讲到辛亥革命，从洋务运动讲到五四运动。她讲得条理清晰，重点突出，每一个知识点都用最简洁的语言概括出来，
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