那之后的几天过得飞快。李柏把全部精力压在最后冲刺上，练题、答疑、查漏补缺，每天一抬头天就黑了。
等回过神来，已经到了考试，早上气温降到了零下。
他从教师公寓走出来，到教学楼门口的时候，已经三三两两聚了一群人，走近才看清，全是七班的。
张子豪蹲在花坛边上，手里攥着一叠手工裁的小卡片，正挨个往同学手里塞。
卡片上密密麻麻写着字，李柏凑过去瞄了一眼，什么“古诗文默写易错字TOP10”、“作文开头五种写法”。
他愣了一下，也是第一次见到这些东西。
“我自己整理的。”张子豪抬头看见他，咧嘴笑了一下，“老师你之前讲过的方法，我消化了一下重新编了编，想着大家考前翻一翻，心里踏实点。”
李柏没接话，抬手拍了拍他的肩膀。
转头看见王强蹲在另一边的角落里，嘴唇快速翕动，念念有词。
走近了才听清，“动能定理，合外力做功等于动能变化量；动量定理，合外力冲量等于动量变化量……”
“你这背的什么？”李柏忍不住问了一句。
王强抬头，表情认真得不像他：“物理咒语，我自己编的，念三遍脑子就不卡壳了。”
“……行，有效就好。”
旁边陈晨正拿着一张英语单词卡来回翻，看见李柏过来，抬头笑了一下，又低头继续背了。
不远处郑凯手里攥着一支笔，指关节捏得发白，目光落在语文笔记上，李柏没走过去打扰，扫了一眼就移开了。
他穿过人群，目光扫了一圈。周艺站在离校门最远的那棵树下，手里攥着那本“错题溯源”练习册，封面边缘已经翻出了毛边。
李柏走过去，在她旁边站定，没说话。
周艺抬头看了他一眼，嘴角微微扬了一下。她把练习册合上，抱在胸前，声音不大，但很稳：“老师，我准备好了。”
李柏看了看表。距离开考还有十五分钟。
他悄悄开启了专注力光环。
系统提示：“专注力光环已激活，覆盖范围：半径20米。当前覆盖目标：43人。效果：提升专注度，增强抗干扰能力。”
这是李柏在日常使用专注力光环的过程中发现的一点，它不止适用于学习，考试中也格外奏效。
他关掉界面，又看了周艺一眼，她没再说话，目光落在校门的方向，安静的，踏实的。
不像半年前那个戴着耳机说“学习不如当网红”的小姑娘了。
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寒风卷着细碎的尘土掠过楼道，铃声准时响起。
各班学生按顺序列队进场，七班的孩子两两结伴，步伐沉稳，往日里考前的躁动和慌乱消失得无影无踪。
李柏被分到第七考场监考，拿着试卷提前站到了考场门口，考场按照中考的惯例是28人一个考场，1-28名，在第一考场，依次类推，第7考场的学生7班的恰恰比较多。
学生们陆续走到门口，有人抬头看见李柏，明显愣了一下，随即眉眼间多了几分踏实。
“老师！”王强第一个出声，抱着文具袋凑过来，“您监咱们考场啊？”
李柏没答话，示意他赶紧进去找座位。
后面跟着的几张脸越来越熟悉。
张子豪攥着他那叠小卡片，经过门口时脚步顿了顿，最后咧嘴笑了一下，低头进去了。
郑凯跟在队伍后面，指节依旧捏得发白，但看见李柏站在门口，紧抿的嘴唇松开了一些。
陈晨走在他前头，已经找到座位坐下，正低头检查文具。
等所有考生坐定，李柏扫了一圈——第七考场28个人，七班的学生占了快一半。
一百六十多名到两百名左右这个区间，恰恰是他们班最集中的一个分数段。
他走上讲台，把试卷放在桌上，环视一圈。
系统提示在视野边缘亮起。
他没有犹豫，悄悄激活了两个光环。
系统提示：“专注力光环已激活，覆盖范围：半径20米。当前覆盖目标：28人。效果：提升专注度，增强抗干扰能力。”
系统提示：“理解力光环已激活，覆盖范围：半径20米。当前覆盖目标：28人。效果：增强信息处理速度，提升理解效率。”
两道无形的波纹从讲台扩散开来，考场里的空气仿佛静了一瞬。
王强本来还在转笔，笔突然停了。他坐直身子，目光落在刚发下来的草稿纸上，眼神比刚才沉了不少。
张子豪深吸一口气，原本微微前倾的身体靠回椅背，肩膀松了下来，指尖捏着笔在桌面上轻轻点了两下。
郑凯攥着笔的手松了半寸。
一切都在几秒之内发生了变化，安静而不动声色。李柏把这一切收进眼底，脸上没什么表情。
严格来说这算得上是某种程度的作弊，用系统能力帮自己的学生在考场上抢占先机。
他不太想思考这个是否合适，收回目光，拆了封条，开始分发试卷。
第一科依旧是语文。
教室里安静下来，只剩翻卷子和笔尖划过纸面的沙沙声。
手机在口袋里震了一下，他趁学生埋头答题的间隙，低头扫了一眼，是郑明远发来的消息，是一张截图。
截图上是一份红头文件：《关于2024年度市级重点教研课题中期评审结果的通报》，其中一段被红线标了出来：
“《基于学习类型分类的个性化教学实践研究》课题中期成果评定为'优秀'，建议在全市范围内推广试点。“
李柏盯着屏幕，目光定了两秒。
然
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