咂嘴：
“今晚的课堂上，会有份手册发给你。”
“你仔细听军中掌令讲课，然后对照册子就明白了。”
马科看着董二柱笃定的样子，心中的好奇更甚，他已经有些迫不及待，想看看到底是什么册子了。
一个时辰的饭点儿很快过去，马科终于等来了他心心念念的课堂。
三人来到校场南侧一间大帐内，掀帘而入。
大帐内，不少士卒早已在此等候多时，而讲课的掌令则是老熟人王五。
董二柱拉着马科，介绍道：
“给你引荐一下，这位是军中掌令王五。”
“当初单枪匹马，策划了甘肃镇暴动，凭一己之力为我军拉来了数千人马。”
马科看着面前的王五，愣了愣神。
甘肃镇暴动声势浩大，他之前也有所耳闻。
可他万万没想到，那场轰动整个边镇的起义，竟然是眼前这个其貌不扬的汉子干的。
王五挠了挠头，有些不好意思：
“董头儿，我也就是运气好罢了。”
“全靠弟兄们抬举。”
董二柱摆摆手，打断他：
“功就是功，难得大帅看重你，今天别丢了份。”
“这位是新降的马游击，以后就交给你负责了。”
“今天先讲讲军纪，把大帅写的册子给马将军看看。”
王五点点头，随后从怀里掏出一本精装的册子，递给了马科。
马科双手接过，仔细一看上面赫然印着几个大字：
《新军条例及掌令训导纲要》
翻开册子，里面的第一段话就让他差点惊掉了下巴：
暴明失道，官贪将懦，兵匪肆虐，百姓涂炭。
江某承天应人，率众起义，志在澄清寰宇，拯救万民于水火。
欲竟此伟业，必先锻雄师。
盖闻治军之道，首在明纪律、辨上下、严号令、重赏罚。
此《纲要》乃我军立身之本、制胜之基。
凡我麾下，上至将佐，下至卒伍，并掌令诸员，务须深研熟记，身体力行。
戚少保有云：“兵众而不知律，必为寇所乘！”
今取其兵书精要，融于我军规条之中，望三军将士，恪守勿违；同心戮力，共建功业！——江瀚
马科神情凝重，不顾旁边有人，借着油灯仔细翻阅起了这本册子。
纲要第一条：宗旨与使命。
本军宗旨：推翻暴明，驱除鞑虏。
士卒使命：恪守本分，精练武艺，效死疆场，以卫乡土父老。
第二条：军纪。
对于战场作战，其中谈到
“金鼓旗帜为命，闻鼓则进，闻金则止，将令所指，万死不辞。”
而对于日常行军驻扎，又要求做到“取民间一丝，必照价给付”
擅闯民宅、调戏妇女者，军法从事！
而对于战场缴获，其中也有明确规定，要求缴获归公。
“战阵所得，无论金银财帛、军械粮秣，悉数上交，由主帅论功行赏，私匿者同盗论处。”
第三条是官兵职分。
为将需智勇兼备，明赏罚，严号令，爱兵如子。
临阵当先，退则在后；体察士卒饥寒劳苦，善加抚恤；勤加操练，教习战法；有过必罚，有功必赏，务使军中信服。
为兵需尊上敬长，恪守本分。
勤习武艺，听从教诲；临阵奋勇，不得退缩；爱惜器械，严守营规；同袍相济，患难与共。
其中，还着重提到了“掌令”一职。
掌令定位十分明确：为什伍耳目，主将喉舌。
须以忠义为本，持身以正。
主要负责宣讲军纪宗旨，监察军令执行，纠察不法情事。
最关键的是，掌令有越级汇报的权力，并直属于江瀚麾下。
纲要第四条中，更是强调了集体监督责任。
一伍之中，互相督察；一什之内，彼此规诫。
什伍内有人犯禁，而同伍、同什未能及时制止或上报，视情节轻重连坐受罚。
掌令也要负监察不力的责任。
第五条是日常操练。
军中要求勤练不辍，士卒须按操典勤习战阵技艺，熟稔金鼓号令。
技艺超群、勇猛敢战、忠诚可靠者，经考校可入选锋营，享双饷厚赏，甲胄精良，为全军锋锐。
而对于第六条，军功叙录与赏罚，则是一改明军以首级轮功的传统，改用了新的记功方式。
军功叙录，首重战局胜负与达成既定目标。
战后论功，由主将、军中赞画会同各级军官、掌令共同负责。
依据战前部署及实际战况，核查各部是否完成所承担的战术、战略目标。
比如攻克指定据点、守住关隘、击溃或歼灭敌军、掩护主力侧翼、按时抵达预定位置等。
核心原则就是不再以人头论功，而是以完成任务、取得胜利为根本。
达成目标者，即为有功。
完成目标的部伍，除了集体赏赐表功外，还可以按功绩大小、出力多寡，经核定后予以相应赏赐。
而斩将、夺旗、陷阵、先登等特殊功劳则不在此例。
当单独记录，另行重赏！
这类功劳，经过核实无误后，将由大帅亲自发文，给于超出规格的厚赏，并通令全军褒扬，鼓励士气。
而对于有过则必罚，未能完成军令、临阵退缩、贻误战机、谎报军功者，依照军法严惩不贷。
马科身为明军将领，对“首级论功”这一点可谓是深有感触。
说实话，首级论功在理想状态下是具备一定合理性的。
相较
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