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我的智商逐年递增

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第24章 什么死出(第1/2页)
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    依然是二零零一年的九月。
    清晨的阳光穿过市一中那两排高大的法国梧桐,斑驳的洒在行政楼二楼那条铺着水磨石的走廊上。
    空气中还残留着昨夜露水的凉意,但在那份凉意底下,却已经隐隐透出一股躁动的气息。
    早晨七点半。
    初一年级组办公室。
    这里是整个初一年级的权力中枢,也是各种八卦,试卷,以及各种老师,粉笔灰的集散地。
    老赵。
    赵建国。
    初一一班的班主任,年级组长,外加数学组的组长。
    此刻正坐在那张属于他的那张宽大的办公桌后面。
    他的脸色有点不太好。
    甚至可以说,有点黑。
    就像是刚被人借走了五百块没还,或者是刚发现自家地里的好白菜被隔壁的那头猪给拱了。
    昨儿下午,陈拙没在教室。
    那是他亲手批的假条,理由是物理组借调。
    作为一个开明的班主任,老赵当时批得很痛快。
    毕竟那是老周。
    那个虽然邋遢但确实有点本事的物理怪才来亲自开的口。
    但事后,老赵越想越不对劲。
    陈拙是谁?
    是他废了老鼻子劲,跟校长拍了桌子,特意将自己硬生生调到了一班当班主任的宝贝。
    那天课上的那些推导,那个逻辑,那个书写,那个对数字的敏感度,那是天生的数学苗子啊!
    怎么才开学不到一个月,就被老周那个打铁的给截胡了?
    而且一去就是一下午!
    整整两节课加上课外活动时间!
    这一下午能刷多少道数学题?能背多少个公式?
    老赵手里捏着红笔,在那个倒霉学生的作业本上狠狠地打了一个大大的叉,力透纸背,甚至把作业本都划破了一层。
    “这老东西,下手倒是快......”
    老赵从鼻孔里哼出一声冷气,端起那杯刚泡好的茉莉花茶,还没来得及喝。
    “吱呀~”
    办公室的门被人推开了。
    这门轴缺油好久了,每次开门都像是在惨叫。
    老赵不用抬头都知道是谁。
    全校敢不敲门直接进他办公室的,除了校长,就只有那个老东西。
    果然。
    一阵熟悉的,略显劣质的烟草味混合着一股子油味飘了进来。
    老周手里端着那个掉了漆的大茶缸,胳膊底下夹着一本《无线电》,嘴里还哼着一段跑调跑到姥姥家的京剧,迈着那双万年不变的拖鞋,晃晃悠悠的进来了。
    “哟,赵组长,忙着呢?”
    老周那张满是胡茬的脸上,挂着一种极其欠揍的笑容。
    那是一种黄鼠狼偷到了鸡,老光棍娶到了媳妇之后的笑容。
    老赵翻了个白眼,没搭理他,低头继续批作业。
    “有屁快放,没事滚蛋,这儿是年级组,不是你们物理组的那个破仓库。”
    老周也不生气。
    他也不客气,直接拉过一把椅子,一屁股坐在了老赵对面。
    然后。
    他慢条斯理地从那本《无线电》里,抽出了一张叠的四四方方的纸。
    “也没啥大事。”
    老周把那张纸摊开,动作轻柔地像是在抚摸情人的手。
    “就是让你开开眼。”
    老赵撇了撇嘴。
    “开眼?你能有啥好东西?除非你把那个诺贝尔奖杯搬过来。”
    他漫不经心地扫了一眼那张纸。
    只一眼。
    老赵手里的红笔就停住了。
    那是一道关于空气阻力的积分推导。
    复杂的坐标系,严密的矢量分解,还有那一行行如同行云流水般的微积分算式。
    还有那个漂亮的自然对数ln。
    老赵是行家。
    虽然他是教初中数学的,但他当年也是正儿八经数学系毕业的高材生。
    他一眼就看出来了,这不仅是物理推导,这是极其扎实的数学功底。
    那个积分变换,那个变量代换,干净利落,没有一步废话。
    “这......”
    老赵推了推眼镜,身子不由自主地向前倾,差点把鼻子贴到了纸上。
    “这是谁写的?”
    老赵的声音有点发抖。
    他心里其实已经有了答案,但他不敢信。
    或者是,不愿意信。
    老周嘿嘿一笑,露出一口被烟熏黄的牙齿。
    “还能有谁?”
    他用手指弹了弹那张纸,发出崩的一声脆响。
    “你班那个宝贝疙瘩呗,九岁的那个。”
    老赵猛地抬起头,死死地盯着老周。
    “陈拙?!”
    “对咯。”
    老周端起茶缸,滋溜一口,那是相当的得意啊。
    “大前天晚上,我让他做个这儿,这小子嫌题目太简单,非要把各种阻力算进去,那我这也没办法啊,结果......”
    老周摊了摊手,一脸“我也很无奈”。
    “结果人家当场给就给我整了个微积分,啧啧啧,你说气人不气人?”
    老赵没说话。
    他的目光重新落回到了那张纸上,眼神变得极其复杂。
    震惊。
    狂喜。
    然后就是深深的嫉妒。
    这特么是微积分啊!
    一个九岁的初一学生,自学微积分,还能运用得如此娴熟!
    这说明什么?
    说明这孩子的逻辑思维能力已经完全超越了同龄人,甚至超越了大部分高中生。
    这是数学的天才!
    是上帝
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