这话虽轻，但在渐渐安静下来的教室里却显得格外清晰。
“什么？这位同学你录了？”
“快发我快发我！”
“我也要！刚才听入迷了，完全忘了录！”
同学们瞬间又兴奋起来，纷纷转过头看向白溪儿。
几个坐在她附近的男生已经半站起身，一副随时准备扫码加好友求视频的架势。
白溪儿有些不好意思地笑了笑，脸颊微红：“我…我就是随手录的，音质可能不太好……”
“没事没事！有总比没有强！”
“就是！快发群里吧！”
“同学你真是小天使！”
讲台上，廖梅无奈地拍了拍手：“安静，安静，视频的事下课再说，现在还要上课呢。”
她的声音不大，却自带威严。
教室里顿时安静下来，只是同学们眼中那份期待的光，分明还亮着。
廖梅走到讲台前，转头看向陈铭，眼神温和了起来：“陈铭，这首歌确实写得很出色，从专业角度来说，旋律流畅自然，歌词质朴真诚，更重要的是。”
她目光扫过全班：“它有一种很珍贵的‘生活感’，正想我们上节课说的那样，民谣起自民间，不是高高在上的艺术表达，而是普通人在普通生活里会有的普通情感，但正是这种‘普通’，让它显得格外真实，格外动人。”
这番话说完，教室里安静了几秒。
同学们都在回味。
是啊，刚才听歌的时候，很多人其实没想那么多专业分析，就是单纯觉得“好听”“舒服”。
现在被廖梅一点拨，才明白这种“好听”背后的原因。
“所以。”廖梅总结道，“陈铭给我们上了一课，音乐创作，有时候返璞归真反而是最高级的表达，好了，陈铭你先回座位吧，我们开始今天的内容。”
“谢谢廖老师。”
陈铭抱着吉他走下讲台。
走下讲台时，好几个同学都冲他竖起大拇指，有人小声说“牛逼”，有人笑着眨眨眼。
陈铭一一点头回应，脚步没停。
回到第一排靠窗的位置时，唐远和周旭的表情已经彻底变了。
刚才陈铭在台上唱歌的时候，这俩兄弟的嘴巴就没合上过。
从最开始的担心，到中途的震惊，再到后来的复杂以及嫉妒！！
怎么说呢？
大概就是又怕兄弟过得苦，又怕兄弟开路虎。
陈铭要是表现得太差，他们怕他挨骂；
可现在陈铭表现得太好，他们心里又莫名有点酸！
玛德！
这小子怎么写歌写得这么好！
嫉妒！
陈铭刚坐下，唐远和周旭就默契地对视了一眼。
然后，两人开始行动了。
唐远站起身，往靠墙的座位挪了挪，把中间位置留了出来；周旭也站起来，让陈铭进来。
动作很自然，很流畅，像是排练过无数遍。
陈铭愣了一下，随即明白过来。
这是让他坐中间。
陈铭坐到了中间。
刚一坐下，唐远和周旭就立刻坐了下来，一左一右，像两尊门神。
两双眼睛死死盯着他，眼神里全都是怒气！
“陈铭！”唐远压低声音，语气里带着一股子幽怨，“你老实交代，是不是背着我们偷偷补课了？”
周旭推了推眼镜，镜片后的眼睛闪的光：“还有那首歌，什么时候写的？我们怎么一点都不知道？”
陈铭正要开口，讲台上廖梅已经开始讲课了。
“今天我们要讲的是民谣的……”
陈铭立刻坐直身体，拿出笔，一副要认真听课的样子。
唐远和周旭：“……”
不是，哥们，你这转移话题也太明显了吧！
但廖梅的课，他们也不敢造次，只能暂时压下心里的疑问，也翻开书开始听课。
只是那眼神，时不时就往陈铭身上瞟一下。
讲台上，廖梅已经开始了今天的正式内容。
教室里安静下来，只剩下廖梅讲课的声音。
但陈铭的心思，其实一半在课堂上，一半在脑海里。
【检测到宿主正在深入学习民谣课程！】
【新歌曲抽取中……】
【解锁完成：《像我这样的人》】
【加载中：0%】
《像我这样的人》？
陈铭的笔尖在纸上停顿了一瞬。
歌曲信息部分浮现。
前世毛不易的代表作，一首唱出了无数普通人内心独白的歌。
旋律简单却直击人心，歌词质朴却充满力量，那种带着自嘲、迷茫却又隐隐不甘的复杂情感，曾经触动过无数人的心。
只是……
陈铭感受了一下自己此刻的嗓音状态。
温暖，清澈，带着少年人的清亮和阳光。
而《像我这样的人》需要的，是一种更沧桑、更低沉、更带有故事感的音色。
不太适合他现在的声线。
至少，不适合由他来原唱。
陈铭在心里默默记下这个信息，继续听课。
笔尖在纸上移动，记录着廖梅讲的要点，偶尔在旁边写下自己的思考。
【加载中：1%...2%...3%...】
进度条随着课堂的推进缓缓前进。
廖梅讲得很投入，从民谣的地域特色讲到文化内涵，从传统传承讲到现代表达。
她不仅讲理论，还穿插了许多生动的例子和有趣的故事。
知识是无聊的，但老师讲的故事是有趣的，一堂课下来，同学们听得津津有味。
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