阿尔弗雷德是一名具有少量龙族血脉的混血，能够在短时间内提高身体某些部位的温度：
“当然是效果更重要。”
“那么，让我们做个对比实验。”
罗恩从储物袋中取出两支相同的蜡烛：
“阿尔弗雷德，请用你平常的方式点燃第一支蜡烛。西德，请用我刚才教的'共鸣'方式点燃第二支。”
阿尔弗雷德毫不迟疑地将右手食指对准蜡芯，集中精神加热指尖。
几秒钟后，蜡烛被点燃了，但火焰跳动不定，显得不够稳定。
西德则闭上眼睛，首先轻抚蜡烛表面，似乎在感受蜡的质地和温度。
然后他深吸一口气，掌心散发出温和的光芒。
这次点燃过程用了将近二十秒，但当蜡烛点燃时，火焰异常稳定，甚至带着淡淡的金辉。
“现在，同时吹灭两支蜡烛，然后再次点燃它们。”
罗恩继续指导。
两人同时吹灭蜡烛，然后尝试重新点燃。
阿尔弗雷德很快就点燃了蜡烛，但这次火焰比第一次更加不稳定。
而西德虽然用了相同的时间，但第二次点燃的火焰却更加明亮稳定。
“看到区别了吗？”
罗恩向全班解释：
“强制性的操控虽然快速，但每次使用都会消耗自己的能量，而且效果会递减。”
“而基于共鸣的方式，虽然初期较慢，但随着理解的加深，效果会越来越好，消耗也会越来越少。”
“共鸣式的操控还不会对目标造成损害。你们看，西德的蜡烛燃烧更均匀，而阿尔弗雷德的蜡烛边缘有轻微的焦化痕迹。”
这个实验让所有学徒都陷入了沉思。
艾拉在一旁静静观察着这一切，眼中闪过惊讶的神色。
她没想到罗恩能如此迅速地抓住每个学徒的核心问题，并用如此生动的方式展现教学理念。
“那么，我们今天的第一课就到这里。”
罗恩收拾着教学用具：
“回去后，请大家尝试与自己的能力进行一次'对话'。不要想着如何使用它，而是感受它想要表达什么。”
“明天，我们将学习更深层的共鸣技巧——如何在不同的环境中保持稳定的共鸣状态。”
学徒们离开教室时，每个人脸上都带着若有所思的表情。
这种教学方式对他们来说是全新的体验，需要时间去消化和理解。
“您的教学方法确实很特别。”
艾拉走到罗恩身边：
“我从未见过有人能如此迅速地赢得学生们的认同。”
“因为我把他们当作完整的个体，而不是需要修复的缺陷品。”
罗恩淡淡总结道：
“每个人的天赋都有其独特价值，关键是找到正确的发挥方式。”
艾拉点点头：“希望老师能够认同您的理念。”
“为什么这么说？”
“因为他更关注的是实用性和产出效率。”
女巫说到这里，低声叹了一口气：
“如果学生们的能力提升速度不够快，他可能会质疑您的教学方法。”
………………
下课后，罗恩向艾拉要到了每个学徒的详细档案。
这些档案十分完整，不仅记录了血脉构成和能力表现，还包含了每个学徒的成长经历、心理评估，甚至是家族历史。
“这些孩子的背景都比较……特别，或许这也是他们的天赋异于其他同龄人的原因。”
艾拉边递交档案边解释道。
罗恩仔细翻阅着莉拉的档案。
这名三眼族混血少女的父亲，是翠环星殖民地的第一批三眼族移民。
母亲则是一名来自主世界的学者，专攻异族文化研究。
“这个组合，怎么感觉像是故意安排的，不会是殖民地上层暗中拉的郎配吧……”
他在心中分析着这种血脉融合的可能性：
“三眼族的多维感知能力，配合人类的理性思维结构这确实能产生独特的共鸣天赋。”
加雷恩的档案则更加沉重。
他的父亲是司炉星起义中战死的“怨金士”领袖之一，那条金属臂正是从父亲遗体上移植而来。
母亲是维纳德买下来的难民，因为文化水平还不错，在殖民地中从事基础教育工作。
“也难怪，他的金属臂会如此情绪化。”
罗恩若有所悟：
“不仅仅是生物改造的产物，也承载着一位战士的意志和记忆。”
接下来的几天里，他建立了新的教学节奏。
上午进行理论课程和集体指导，下午则轮流进行一对一的个人训练。
这种安排，让每个学徒都能获得针对性指导，但也压缩了他们的自主训练时间。
第三天下午，轮到加雷恩的个人指导时间。
两人来到学院的练习室，这里铺设着吸收冲击的软垫，墙壁上镶嵌着监测魔力波动的水晶阵列。
“加雷恩，我想让你做一个实验。”
罗恩指向练习室中央放置的一把训练用钝剑：
“用你的金属臂去触摸那把剑，但不要想着'使用'它，而是试着'倾听'它。”
加雷恩有些疑惑，但还是按照指示走向训练剑。
当他的金属手指接触到剑柄的瞬间，整个人微微一震。
“我感觉到了什么.但说不清楚是什么。”
他困惑地看向罗恩：
“就像是很微弱的回声？”
“那就对了。”罗恩点头鼓励着：
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