于尔等开阔眼界、提升格局大有裨益。”
“此外，书院时常会延请各地名儒、致仕官员、乃至不同学派的学者前来讲学交流。此类讲学，机会难得，届时会提前张贴告示，尔等可根据兴趣自行前往听讲，于博采众长颇有好处。”
“平日课业之余，亦会安排高年级的优秀学子，或是已中举的师兄，来与你们分享心得，答疑解惑。待你们选定本经后，书院还会根据你们的选择，安排专精该经的师长进行更深入的小班辅导。”
周教谕将书院的培养体系大致介绍了一遍，条理清晰，安排周到，既给予了压力，也指明了路径和资源。
最后，他目光扫过一张张或凝重、或茫然、或兴奋的年轻面孔，淡淡道：“岳麓书院能提供的，是最好的师资，最严谨的体系，最浓郁的氛围。但最终能走到哪一步，能否在三年后的乡试中脱颖而出，靠的还是你们自己日复一日的勤学不辍、深思明辨。望诸生谨记，好自为之。”
说完，周教谕微微颔首，拿起讲案上的书卷：“今日便到此。明日辰时正，正式讲授《大学》章句及注疏，望诸位提前温习。散了吧。”
他没有再多言，拿起书卷，转身便走出了学舍。
留下满屋子的学子，面面相觑，久久无人说话。
一股巨大的、实实在在的压力，如同岳麓山厚重的山峦，沉甸甸地压在了他们的心头。
王明远终于无比真切地意识到，古人求学之路，远比他想象得更为艰苦卓绝。这不仅仅是对智慧的考验，更是对意志力、专注力和体力的漫长磨砺，这可比前世考上985难的不知道多少倍。