榴莲味的星光

地隐藏其中。昊昊和航洋则需要通力合作，先破解沿途的符号线索，找到正确的路径，然后在三个“能量点”上正确放置对应的“信物”，最终才能根据最后的提示，找到小星星埋藏的“终极宝藏”——三块他亲手打磨得光滑温润的、不同形状的小木牌。
    整个下午，三个小小的身影在花园里穿梭，时而蹲在一起激烈讨论，时而为成功破解一个符号而低声欢呼，时而又因为意见不合而争得面红耳赤。当最终，他们合力找到那三块小巧精致的木牌时，那种通过智慧、合作以及对彼此“密码系统”的深刻理解而获得的成就感，远比得到任何商店里买的玩具都要强烈。那三块小木牌，也因此被赋予了非凡的意义，成了他们友谊和这次伟大冒险的“勋章”。
    情感的成长，如同树木的年轮，在看似平滑的表面下，一圈圈地扩展，留下或深或浅、只有细心才能察觉的印记。小星星开始表现出对“所有权”和“创造权”更清晰的意识，以及随之而来的、一种微妙的“占有欲”和“捍卫感”。
    霍星澜出差回来，给他带了一个造型奇特的金属拼装模型，是一辆结构复杂的太空车。小星星爱不释手，在爸爸的帮助下，花了很长时间才把它拼好。完成后，他把它放在书架最显眼的位置，谁也不让碰。
    霍母打扫卫生时，好心用抹布擦拭了一下模型上落的灰尘，不小心将车顶一个细小的天线弄歪了。小星星发现后，立刻涨红了脸，眼圈也瞬间红了，他冲过去，一把将模型抢过来抱在怀里，带着哭腔喊道：“奶奶你弄坏了！这是我的！是我和爸爸一起做的！”
    霍母连忙道歉，解释说不是故意的，只是想帮他擦干净。但小星星的情绪依然非常激动，他紧紧抱着模型，背对着奶奶，小小的肩膀一耸一耸的，委屈得不行。
    林绵闻声过来，没有立刻批评儿子“不懂事”，也没有一味地安慰他。她先确认了模型只是天线歪了，很容易修复，然后轻轻把小星星连同他怀里的模型一起带到他的“工作角”——那里铺着他的小地毯，散落着他的黏土作品和打磨好的木块。
    她坐在他身边，没有急着说话，只是静静地陪着他。等他的抽泣声渐渐平息，才温和地开口：“妈妈知道，这个太空车对你很特别，因为是你和爸爸花了很大力气一起完成的，它上面有你们两个人的‘痕迹’，对不对？”
    小星星抬起泪眼朦胧的脸，点了点头，抱模型的手臂松了些。
    “所以你觉得它不只是一个玩具，更像是你们合作的一个……一个‘作品’，对吗？”林绵选择着孩子能理解的词语。
    “嗯……”小星星的声音还带着鼻音，“它是我和爸爸的……”
    “妈妈明白。”林绵轻轻揽住他，“自己很珍惜的东西，被别人不小心碰坏了，心里会很难过，很生气，就像自己画了好久的一幅画，被别人不小心蹭花了一样，对吗？”
    小星星再次用力点头，觉得妈妈完全说中了他的心事。
    “奶奶不是故意的，她只是看到它落了灰，想让它变得像新的一样漂亮。”林绵继续说，“你看，这个天线，爸爸回来轻轻一按就能扶正，它没有真的坏掉。但是，你刚才那样对奶奶喊叫，奶奶心里也会很难过的。就像你的‘作品’被碰歪了会难过一样，奶奶对你的爱，也被你的话碰了一下。”
    小星星低下头，看着怀里太空车那歪掉的天线，又偷偷瞟了一眼站在不远处、脸上带着歉疚和担忧的奶奶，抿紧了小嘴。
    过了一会儿，他抱着模型，慢慢走到霍母面前，把模型举起来，小声说：“奶奶……你帮我擦干净吧……但是，轻一点哦。”
    霍母顿时眉开眼笑，连声说：“好，好，奶奶一定轻轻的，只擦灰尘，绝对不碰坏它！”
    这场小小的风波就此平息。但林绵和霍星澜都意识到，儿子正在建立更强烈的自我意识和物权意识，那些倾注了他心血和情感的“创造物”，在他心中占据了极其重要的位置，是需要被郑重对待和尊重的“私人印记”。他们需要更多地引导他，如何在捍卫自己“领地”的同时，也不伤害那些爱他、关心他的人。
    家庭的氛围，一如既往地提供着滋养与包容。霍父利用周末，带着小星星进行了一项更大的“痕迹”工程——制作一个属于他自己的“小手印”。
    霍父调好了一大盆柔软的、米白色的石膏浆，倒在一個平平的大托盘里。然后，他让小星星洗净小手，鼓励他张开五指，用力地、稳稳地按在那尚未凝固的石膏浆上。
    小星星有点紧张，又有点兴奋，在爷爷的帮助下，小心翼翼地将整个手掌按了下去，感受到石膏那微凉、细腻又略带阻力的独特触感。他维持着那个姿势，直到霍父说“好了”，他才慢慢抬起手。石膏上，清晰地留下了他小小的、掌纹和指纹都纤毫毕现的手掌印记，像一个被永久封存的、关于此刻成长的瞬间雕塑。
    “看，”霍父指着那个手印，语气里带着一种仪式感，“这是星星的小手，在今天留下的‘记号’。等它变硬了，就永远不会消失了。”
    小星星着迷地看着那个属于自己的、独一无二的“痕迹”，伸出另一只手，对比着石膏上的印记，一种奇妙的、关于“自我”的确认感，油然而生。这个手印，比那些黏土拓片、粉笔符号，都更加具体、更加深刻地连接着他自身的存在。
    霍星澜则开始有意识地引导小星星，将注意力从“占有”和“捍卫”自己的创造物，部分转移到“分享”创造过程带来的快乐上。
    一个傍晚，霍星澜没有拿出现成的玩具，而是找来了一个大大的纸箱和一些彩色的皱纹纸、胶水、剪刀。
    “星星，我们来做个‘怪兽山洞’好不好？