裕王府的时候，就已经见识过了他们的手段了。
苏泽看向徐文壁问道：
“徐国公，这武监的事情，总共就五件事，‘大义’、‘财权’、‘教务权’、‘人事权’、‘考核权’。”
苏泽掰着指头给徐文壁分析道：
“武监的军官是效忠陛下的，陛下又亲任监正，那入学的武生就是天子门生，这大义陛下已经占住了。”
定国公连连点头，皇帝也对他说过类似的话。
苏泽又说道：
“办学是要花钱的，而且培养合格的军官，可不是一笔小开销。”
定国公问道：“要多少银元？”
苏泽竖起手指说道：
“一名武生，一年至少要一百银元。”
定国公倒吸一口气道：
“这么多？”
苏泽说道：“民间都有说法，穷文富武。国子监的读书人，只要每个月一石米的廪膳，然后给他们书读，就算是加上纸张费用，一个月两三银元也足矣了。”
“可武监生不同，兵书要读，骑马射箭，鸟铳火炮，这些都是要花银元的。”
“有个跌打损伤，还要出钱养着，每日的伙食都要比国子监生好，才能顶得住日常操训。”
苏泽这帐自然没算错，近代军官的培养成本是极其高昂的。
如此高昂的培养成本，但是培养的却是要吃苦上战场的军官，贵族子弟反而会逃离军校。
所以近代历史上很多国家，读军校，成了贫苦百姓实现阶级突破的唯一机会。
这也是为什么近代国家中，新式军官团体往往会成为进步势力的原因。
苏泽的想法和隆庆皇帝一样，先把军校办起来。
目前军校招收的，就是勋贵和卫所军官子弟。
但日后总是有机会，可以向普通百姓招生。
苏泽看向定国公徐文壁道：
“这笔银元谁出，谁就能占据主动，这就是所谓财权。”
徐文壁明白了苏泽的意思。
如果武监的费用是外朝从国库出，那兵部就能在武监中占据更多的话语权。
而如果皇帝将这笔银元出了，那兵部就无法插手武监的财政事务。
徐文壁当然没办法这个时候就回答苏泽，他点头表示会向皇帝报告。
苏泽继续说道：
“接下来就是武监生的课程了。”
“既然要读书，总要有个学习的纲要，就像是读书人科举要以四书五经为纲一样，这武监生两年时间要学什么，怎么学，这些就是‘教务权’。”
徐文壁连连点头，苏泽接着说道：
“苏某的想法，是将两年的学制分成两半。”
“第一年先入学，学习兵法韬略，并习练武艺，再灌输以忠君爱国的理念。”
“第二年开始，则分为‘骑兵班’、‘步兵班’、‘炮兵班’，分别传授不同的兵种的操练和作战技巧。”
徐文壁眼睛一亮，果然苏泽是有办法的。
苏泽话锋一转说道：
“这教务权可以让给兵部，但是所编写的教材，必须要陛下亲自审定，而武监的教官，也必须要通过教务的考核才行，不能是纸上谈兵之辈，需要能领兵作战。”
徐文壁连连点头，他也明白了苏泽的意思。
编写教材这种繁琐的事情，还是交给文官比较好，反正只要皇帝最终把关就行了。
对于皇帝来说，教官的人选要比教材重要。
所以苏泽要求加上一点，教官也要完成同样的训练要求，也要能参与实战。
这一点就可以刷掉大部分的文官了。
徐文壁连连称赞，只是他也没有仔细想想，在大明旧有的勋贵和卫所体系中，同样也没有这样的教官。
如今能有这个素质的军官，大部分都在戚继光俞大猷他们编练的抗倭新军中。
当然，对于皇帝来说，这些也都是“自己人”。
苏泽埋下了伏笔后，接着说道：
“教务权说完了，人事权刚刚苏某也说了，最后就是考核权了。”
“如果最终考核权还在兵部手里，那武监还是要被兵部钳制。可若是褫夺兵部的授官之权，又有违祖制和《大明会典》，兵部又要再起议论。”
徐文壁连连点头，这也是皇帝最担忧的地方。
但是考核的权利，又是最重要的权利。
之所以这些勋贵和军户子弟，愿意来上武监，不就是为了自己的前途吗？
可如果最后的考核权还在兵部手里，那两年认真读书又有什么意义？
这也是皇帝最纠结的地方。
苏泽说道：
“下官倒是有一个办法。”
“苏翰林请讲！”
苏泽说道：
“其实这个办法也简单，就是将职位和差事分开。”
“职位和差事分开？”
苏泽点头说道：
“百户、千户、指挥使，这些是职位，武监生要承袭职位，还按照《大明会典》的规定，交给兵部确认。”
“但具体的差遣，则根据在武监中的成绩排名来。”
“排名靠前的武监生，可以优先选择更好的差遣，可以分到更容易立功的军队。”
苏泽这个办法，其实就和宋代的官制差不多。
百户、千户、指挥使，这些军中职位原本就是世袭的，苏泽想要乘机将这些职位虚无化，彻底变成只决定待遇的虚位。
然后在这个基础外，建立一套新军的差遣体系，也就是新的军官职位。
这样一来，就可以绕过兵部，同时又能推动苏泽计划已久的新军改革。
苏泽本来就没准备将这些军
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