曾对她手下留情，她也没必要在此刻假惺惺地表示同情。
说实话，知道是这么个结局，她心里还挺畅快。
王杨氏见不得她怪笑，一掌敲在她脑门，“你这些天也别往外跑了，老老实实地给我呆在家里背书！今早在你出门的时候，书院上旬的卷子寄到府上了。除了算学是甲等，其他的都是乙丙!”
王融咧了一半的嘴僵住了。
这大唐在教育这块牛逼啊！“教学反馈”简直走在时代尖端！——她前两天才考的卷子，这么快成绩就下来了！还特么“贴心”地给寄到家里！
王融突然觉得照这么发展下去，等哪一天王杨氏穿戴整齐，告诉她要去参加“家长会”，她估计也不会感到惊奇。
等她消化完王杨氏的消息，下一步就是索要试卷。
王杨氏嘴上说着不满意，心里其实还挺得意。——她以前可从来没在女儿成绩单上发现丙丁等以外的分数，更何况还有个大大的“甲等”！
这说明啥，说明女儿在联赛制胜不是偶然！她是真的开窍了！
所以王融一要试卷，王杨氏就给了。她不仅给了，还把“家校练习簿”摊开来给王融过目。
王融一瞥之下，就看到孔先生铁画银钩地几个大字。——“字丑，待练习！”
她满头黑线地把卷子打开，除了算学的，孔先生给她打了个大大的“甲”，写了几句勉励的话；其余的几科，统统在底下写了“字丑”二字，就跟盖戳一样。
其实王融自从府试之后，对练字一直没有懈怠过。她自认虽未达到岑小白兔等人的水平，但做到“端正清楚”也是没问题的。结果孔先生这一喷，把她前期建设一棍子打翻！
说不沮丧是不可能的。
在这场“开学考”之后，王融私下里也做过总结，她给自己暗暗估了下分数。——其中算学题全中，乃是是甲等；帖经十题六中，添为乙等；杂文两篇没有评判标准，暂且搁下不提；剩下最末的时务策，她觉得能拿“甲”等。
而孔先生对这制题的重视，也让她更为确信这一点。但她手中的卷子，却明显与她的估分有些差距。
如果不是切题与内容的问题，那又是什么阻挠了她拿高分呢？
她虽感丧气，却也不是个怨天尤人的。原本是没个参照，写好写差都是一个人的标准；但现在就不一样了，她现在可是手握江大大“高分作文”的女人！
有资源不用，过期作废！
想到这里，王融也没心情看大房“笑话”了，拿了卷子就钻进书房做研究。
她选得这题是平农商，江大大的庶务单独成册，找起来也很方便。她将这些篇章找出来，仔细研读，每章都将段落中心，论点论据写下来。再跟自己的文章比对，优劣顿时出来了。
原来她的文章不是输在框架上，是输在感情上！
古人论文，讲“气”、讲“理”、讲“情”、讲“神”。刘勰在《文心雕龙》中说：“夫情动而言形，理发而文见。”这几句话，充分说明了作者的思想感情、认识能力等与文字简朴之间的关系。
打个简单的比方，文中同样是用来形容民生现状的，王融只会呆板的来一句“府外流民xx人，占一府总人口的x成”，而江大大就要有感情得多，他叙述完事实后，还会再添一句“悲哉我大唐，徒有万亩良田不知耕，日积月累，则民不勤也。民不勤则匮，不亡何待？”
同样看一篇文章，这心情，这带入感瞬间就不一样了。
数字的枚举有时候的确直观，但你若是不佐以文字，那再直观的文字都缺乏感染力。而没有感染力的策论，又该拿什么说服上位者？
这样的情况就同我们看专业性很强的小电影一样。内容看上去非常高大上，但是观众不专业啊，观众看不懂啊！任你再流弊，又能怎么样呢？终究只是在圈子内传播，难以拓宽广度；但若这个时候屏幕上刚好有串“贴心”的小弹幕，科普也好，吐槽也罢，总算能让人恍然大悟一下，哦，原来是这么回事！
那结果兴许就完全不一样了。
而王融现在要做的，就是给她的时务策加上小弹幕。
虽然科普暂时有些难度，毕竟有些划时代的知识点，并不是那么容易解释的；但王融她能吐槽啊！
而有了江大大的“模版”摆在那里，王融重新撰写这篇策论，顿时有节奏多了。她在一些容易引发歧义的地方，都加了“小吐槽”，联系全文，文章看着瞬间“亲切”许多。
同时为了不让孔先生再拿她的字说事，王融还特意誊写了一遍，务必保持卷面整洁清爽。
等王融捧着新鲜出炉的新时务策，赶到松柏书院的时候，已经是黄昏了。
因为旬假的关系，校园里游荡得学子并不多，多是一些离家远，或是异地求学的学子。王融在其中就发现了几张熟面孔，都是孔先生门下。
得她相问，师兄们都是很热情地指点方向。
“先生今天在教舍，我方才见他过去的。”
王融谢过师兄，一路小跑赶过去，刚好遇上孔先生要出门。
孔先生看到她，显然也很意外，待看到她手中新改的卷子，复又归于了然。
“改好了？”
王融点头，恭敬地将卷子递了过去。孔先生接过，一扫上头的字，眉头就舒展了；再看内容，眼里就有掩不住的惊异。
他看看面前恭敬肃立的弟子，顿生后生可畏之感。——他还什么都没提，瓜娃子就把事情都揣摩
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