各样的不幸无时无刻充斥着世界的角角落落，没有人也没有神可以将这一切终结。
混乱之中，始作俑者的陶林竟然出现了。
他双手插袋，淡定又傲慢地走上前来。
面对死者家属恨不得食肉寝皮的憎恨目光，他恍若无事，走到他们身边，咧嘴笑道：“人死不能复生，请你们节哀顺变，珍重自己的身体。”
周围的学生和老师都怔住了。
稍微了解一点陶林德行的人都知道，他的嘴里是不可能说出这种人话的。至于向受害者道歉，更是天方夜谭。
“他的纸已经够多了。”陶林龇出两排牙齿，“你们不要再烧给他了。”
死者家属浑身一抖，看向陶林的眼神里，除了怨恨之外又烧起别的情绪——
恐惧。
因为，能说出这种话的已经不能被称之为人了，而是无间地狱里爬出来的吃人恶鬼。
在死者生前遭受到的那些花样百出的欺凌方式里，有一种就是往眼睛里塞小纸片。
没有人知道。
直到他死去，法医才在做尸检的时候，从他的眼睛里取出了几十枚小纸片。
女人哭吼着冲上去要打陶林。
就在这时，一阵森凉的风吹拂而过。
火盆里爆出几粒火星子，飞溅上了遮盖尸体的白布。那白布仿佛浸透了油一般，登时熊熊燃烧起来。
家属们赶紧去灭火，白布被掀开，下面躺着的不是尸体，而是一具栩栩如生的纸人。
火势越来越烈，迅速吞噬了纸人。那纸人在灼灼火光里皱缩焦化，看上去正像是在痛苦挣扎，而火烧时噼里啪啦的声响，则刺耳得近乎惨烈哀嚎。
“别怕，别哭，妈妈这就来陪你！”
女人向前一扑，跟没了分量似的，一头栽倒进了火里。
她也燃烧了起来。
她也变成了一具纸人。
两具纸人彼此拥抱，你中有我我中有你，在烈烈轰轰的大火中化为了灰烬。
看着如此诡异又惨烈的画面，温衍汗如浆出，浑身麻痹，动也不能动。
为什么……都会变成纸人？
常哲绍死了，变成纸人。
这对母子死了，变成纸人。
是但凡死在这所学校里的都会变成纸人，还是他们本来就是纸人？
那自己呢？自己是什么？
温衍的思维急速转动着，直到生涩停滞，摇摇欲坠。他的理智仿佛也在眼前的大火里燃烧殆尽。
他僵硬地转动了一下眼珠，看见陶林笑着对自己做了个口型：
轮到你了，小黑羊。
温衍知道他在警告自己，那对母子的结局很可能也是自己的下场。自己不要以为侥幸逃过了一次两次，就能一直走运下去。
是啊，陶林是这座学校真正的主宰，不管是谁，都只是他的玩具而已。终有一天，自己的眼睛里也会被塞满纸片，手臂上也会被圆珠笔扎满小洞，直到陶林厌倦了，自己才会变成一具纸人，被丢到火里烧个一干二净。
唯一能救自己的只有标本室里的怪物了吧？
温衍低下头，吃吃地笑出声来。
原来在这世上，自己真的没有一个可依赖的人啊？
原来自己只能把那么一点少到可怜的希望，寄托在一只怪物的身上啊？
无论它是回荡在校舍上空虚无缥缈的阴影，还是一个随时都会被风吹散的怪谈，自己都不得不相信它、接受它，相信它、接受它，相信它、接受它，相信它、接受它，相信它、接受它……
几个校工拿着大扫把，把校门口的纸灰都扫掉了。
那些纸灰是自杀学生的残骸，也是他母亲的残骸，但没有人在意。
校工把纸灰扫进了簸箕，统统倒进了垃圾桶。
地面上除了一些火烧后留下的黑色痕迹，什么都没剩下，仿佛一切从来都没有发生过。
教导处主任戴着小蜜蜂在那儿喊：“赶紧都去上课，不该管的事情别管，不该看的东西别看，学习才是你们的第一任务……”
上课铃声响了，“当当当”地回荡，听起来竟有几分空灵神圣。
温衍背好书包，和其他学生一起走进了学校。
***
语文课。
今天不知怎的，温衍总觉得有点看不清黑板，前桌的同学好像突然长高了，后脑勺都挡住了他的视线。
温衍长得很瘦，宽大的校服套在他的身上空荡荡的，但他个子在同龄人里并不算矮，所以老师才会安排他坐得比较靠后，他也从来没有视线被遮挡的情况。
“好了，新课先上到这里。课代表把卷子发下去，先做现代文阅读理解这部分，做完我们就抓紧讲掉。”语文老师示意道。
卷子“哗啦哗啦”地传了下去。
温衍翻到现代文阅读理解那面，选的文章是一篇散文。
《捕蝶者》。
“你去捕蝶。”
“你爱蝶，这毫无疑问，世上或是没有谁比你更爱蝶了。”
“你研究蝶，珍藏蝶，你是专家，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目……不仅如此，你自信你是蝶的知己，蝶亦恍惚成了你的生命，你甚至反复地梦过化蝶之梦了。”
温衍做标记的笔尖一顿，笔杆从指尖滑落，“啪嗒”掉到了地上。
他弯下腰，去捡那支水笔。
那只水笔滚得比较远，他只得
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