众人都闲下来之后, 竹伊自然想起?了前些日子的计划。
早上太过寒冷，大家情?绪也不高，只想赖jsg在?屋中睡大觉。竹伊便把时间定在?了下午。
既然决定要开始扫盲了, 竹伊心中自然得有个章程。
她前几?日特?意去问了湖巫与荒巫（两族合并后，为了区分两位大巫, 族中称呼时都在?巫的前面加上了名字）, 确认了两族之前都没?有接触过文字这种?东西, 记录全靠画在?石头以及兽皮上的灵魂绘画。
“那?就先从?数字学起?。”竹伊在?两位大巫面前一锤定音道。
之后族中拥有的物资只会越来越多, 兽人们?口头掌握的单纯加减根本无法满足，是时候搬出阿拉伯数字和九九乘法表了！
其他的东西也不能落下，虽然在?学成之前大小熊猫们?脑海之中并没?有文字的形象, 但知识可以通过口口相?传。这一年以来，不管是烹饪, 还?是建房、打铁、养殖，负责这些族人也都能分出个高下来。
成功的经验自然要分享出来, 竹伊并不想让整个部落完全依靠着?她提出的各种?点子向前发展, 各个兽人之间的知识交流就变得尤为重要了。
就比如, 养殖竹鸡的时候，喂食什么虫子，竹鸡吃得最好？哪些竹鸡蛋能够孵出新的小竹鸡来？
出去打猎的时候, 如何发现猎物出没?的踪迹？怎么判断采集的野菜能不能入口？
部落在?发展过程中, 会遇到各种?各样的问题，有些一个人就能解决, 有些需要群策群力。
竹伊想要做的, 就是在?部落中构建起?一个教学与相?互交流的体系来。
前世所学的内容并不全部适用于兽人大陆。所以她需要各个族人交流, 讲解自己的生存经验，给族人心中留下探究知识的种?子, 等到这个冬季过去，再根据族人讲到的各种?内容编出一个简易的教材来。
竹伊在?心中勾勒出大致的安排后，在?中午饭后朝向大小熊猫们?宣布了这个决定。
大熊猫们?之前也都见到过竹伊在?石板和兽皮上写写画画，知晓竹伊提到的文字是一种?用于记录语言和心中所想的东西，就像画画一样。
小熊猫兽人们?却没?接触过，他们?疑惑地看向竹伊。
“文字是什么？乘法表又是什么？”
竹伊耐心解释，“文字就是用来记录的工具，比如你经历了一件事情?，可能过些阵子就会忘记，但用文字记下来，之后忘记了也能看到。”
“有了文字，我们?就可以记下来经历了什么，想要告诉别人什么，包括你想告诉后辈什么，都可以用文字记下来……”
竹伊尽可能地用兽人的思维向小熊猫们?解释清楚文字的重要性，毕竟要学生好好学□□要先让学生认识到学习有多么的重要，积极性才能起?来。
就像前世每到中考高考前的时候，几?乎每一位老师都能变成演讲大师，在?学习的重要性上滔滔不绝，。从?曾经教的哪位学生考上了什么什么学校，如今在?哪里工作，再顺势讲到那?位学生学习有多么的刻苦，保管艺术加工到那?个学生听过都觉得不是本人的程度。最后的最后，还?得再接上一句激发学生斗志的话语。
“你们?是我教过最差的一届！”
咳咳，走神了，竹伊甩了甩头让自己回过神来，拿起?一旁的杯子喝水，留给大小熊猫们?反应和思考的时间。
崖突然抬起?头来，目光炯炯地盯着?竹伊，满脸写着?我有话要问的表情?。
竹伊自然不会忽视，“怎么了？”
崖略有些紧张，双手搓了搓道：“少族长，你后面说的意思，是我们?也要讲——讲课吗？”
“对?！每天除了我讲的文字之外，其他课程也要安排起?来，暂时定下来的方案是每人讲一节自己观察到的现象或者经验。就比如崖叔你平日里负责咱们?部落里黑岩兽的养殖，你就可以讲你平日怎么调配饲料的，骟黑岩兽有什么技巧，又有什么作用……这些东西大人要学会，幼崽更?要了解。”
下方的气氛轰地一下炸开了，兽人们?之前只顾着?注意前面的内容的，没?意识到原来自己也要讲，这下议论纷纷，也不想着?纠结文字的作用的，全副心神都集中在?自己要讲些什么上面了。
熊猫课堂就这么在?全族的支持下开了起?来。
没?有黑板，竹伊就找了一块大大的石板，立在?宴会厅的里侧墙上，用烧制的木炭做笔，在?石板上写字。每日学完后再用粗糙的兽皮沾水将黑色的字迹擦去。
由于竹伊还?没?有捣鼓出纸和墨来，大小熊猫们?只能用树枝和沙盘当作纸笔，同?竹伊学习文字的一笔一划，倒也别有一番趣味。
第?一日竹伊自然是先从?简单的一、二、三教起?，连带着?阿拉伯数字一起?，要求族人在?这两日掌握一到十?的两种?写法。
幼崽们?端端正正地坐在?桌前，肉肉的小手在?沙盘上认真?比划着?，不时抬头看一眼黑板上的字迹，努力地想要仿下来。等到不会的时候，自然而然就会将期待的目光投向一旁坐着?的成年兽人。
这下压力瞬间来到了各家的父母们?身上，一众成年兽人坐得越发端正，目光谨慎地瞧向黑板上的文字，如临大敌。若是不好好听讲学不会，就会被自家的小幼崽用失望的目光盯着?，意识到这点的熊猫兽人们?纷纷打了个寒噤，不可能！绝对?不可能！为
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