九年级开学，少年步入初三（五）班的教室，他们有些压抑又有些排斥。
初三（五）班里只有何殊、陶植、巫杭他们三个人来自初二（四）班，其他的同学都来自其他班级。初三（五）班里太少熟人了。
陶植看到自己的坐位后他有些无语，他坐在第一排就算了还坐的是讲台后面，俗称最容易被老师打的地方。
刚开学没什么事情但也不让他们回去，他们便在那里睡午觉。
陶植有些不安他根本睡不着，不仅仅是他坐在第一排更可怕的是他的英语还是刘晋音教，他英语最不好了却偏偏碰上一个英语最严的老师，他感觉他要完了。
刘晋音的手段是抄单词，这对于陶植来说没什么他抄了两年的语文还带怕这一点单词？
可刘晋音还有一个手段留学，留到你什么时候背完什么时候走，家长举报没用。
他记得上届初三的有一个人留到了九点钟。他以为他那个温柔的英语老师会一直陪着他，可他没想到会分班。
他真的会谢，究竟是哪个校领导提出来要分班的，如果让他知道他必定给他烧三根高香，他将永远记得那个校领导。
摆在陶植面前的有两条路，一条是学习另一条是辍学去打工。
学习太累了，努力太难了。
那辍学打工？
陶植一想到自己辍了学不要再见到那个刘晋音，想到自己将会踏上社会赚钱就很兴奋。
可是该从哪里开始赚钱，他又怎么能确定自己一定能赚到钱呢？
少年狼狈不堪，在这一刻他陷入了迷茫。
他想如果他真的辍学了那他后面一定会后悔，他一定会悔自己十四岁那年为什么没有坚持下去去读书。
可是读完初三他又该去哪儿？现在录取分数线那么高，他都上不了。
那读职高，可读职高不也就等于晚几年打工吗？
他有些气，他希望他的人生是一本小说，一本爽翻天的小说，让他拥有绝世聪明能碾压全世界的脑袋。
他觉得世界上有这么多聪明的人，多他一个又不多，少他一个……不行，少不了。
上天不给他一个绝世聪明的脑袋就算了，还让他的短板遇上一个这么严的英语老师。
既然读书那么累那就辍学。
可他一想到自己辍学，何殊可能会跟着他一起，那么到那时他就会有种愧疚感。闪闪发光的少年不该被他拉下来。
就算他被人拉下来，他也会成为一个将闪闪发光的少年再次捧回他原本的位置上来的人。
对他而言谁敢拉何殊下水他就敢杀谁。
虽然何殊这个人喜欢摆烂，但是他却在他擅长的绘画领域里闪闪发光，闪闪发光的少年不该被拉入淤泥。
陶植很迷茫，但却又坚定的选择成为一个不将闪闪发光的少年拉入淤泥的人。
他要成为一个在学习中摆烂，在摆烂中学习的极端少年。
夜晚，少年坐在书桌上有些烦躁，他在绞尽脑汁的记单词。
这才刚开学刘晋音便布置了英语任务，叫他们今天晚上记单词，明天要默写。
英语单词这么多，陶植又怎么可能记得住？更何况英语单词在他眼中就是拼音，他读都不会读，他只会在那里死记。
陶植无助，这死记可以记得住，但不知道怎么读。
“啊！”陶植崩溃，“明天要开始我的第一天留学之旅了。”
刘晋音的出现使少年被迫学习，也使少年的作业加重。
少年有些讨厌她，才刚开学就不布置那么多作业，关是英语就要做一个多小时。
少年的青春从那一个盛夏分班开始就已经有些忙忙碌碌了，那些想在学习中摆烂的被迫学习。
少年有些迷茫，这和他从小到大的学习方式不一样。他从小到大的学习方式是背地里努力，可因为刘晋音的出现少年背地摆烂。他学习了一天只想稍微休息下。
可是这样的学习方式让少年感觉不到快乐，少年喜欢看成绩砸在老师脸上的感觉，那种装逼的感觉，而不是这种像学霸一样拼死的强制性学习。
少年迷茫，这种学习方式还会和以前一样有很大的进步吗？
“叮叮叮叮——” 闹钟声响起，催促着少年人起床上学。一直纤长白皙的手关闭了闹钟，回抱着陶植。
他们昨天是一起睡觉的，他们丝毫不介意，哪怕是对自己的兄弟怀着这样的情感也毫不介意。
少年人的爱意自以为自己隐藏的很好，他们也以“兄弟”的名义明恋着对方，只是以为他不知晓就没人知晓了。
他们也是够蠢的，明眼人一看就看的出来了，他们相处了八年都不知道对方怀的情感和他怀的情感一模一样。
又或者是因为他们亲密太多次了，越界太多次了，以至于没有想到。
少年伸了个懒腰，继续睡。闹钟铃声已响过了，可少年懒懒散散的根本不想起床。今天的早读是英语，但这并不妨碍少年不想起床的行为。
陶植抱着何殊奶声的吐槽：“妈呀，又是刘晋音的早读。”
何殊往陶植怀里紧凑了下，“不想起床。”
陶植“嗯”了声后还是起床了。
少年前往早餐店点了一份早餐，正所谓“吃好早饭一天有精神，吃好早饭迟到也没事。”这句名言出自出初二（四）班。
少年坐在座位上等待着早餐，何殊突然想起来他包里带了一个面
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