子深而稳的吸气，自然屏气而不是憋气，然后用鼻子缓缓呼出，想象吸气时吸进勇气力量，呼气时呼出紧张焦虑。平时多一些微笑，总是皱着眉头绷着脸容易加重自己和别人的压力……”
郑许然在旁笑场，被席舟赶出去。
不过温随每次自己做呼吸练习，脑子也会浮现最后那句话。
多笑笑什么的……
有点怪，可又莫名印象深刻。
就这样持续两周循序渐进的全方位训练后，席舟终于让温随开始带箭练习了，从光靶开始，就是不贴靶纸射箭。
他只提出一个要求，大胆。
即动作果断干净，不考虑目标不瞄准，敢打敢撒，就算通过。
温随完成得相当漂亮，很快进入下一阶段，光靶换成白点，箭靶墙上贴白色的圆形纸，从只训练动作一致性转向提高箭的集中度。
必须保证在动作到位的基础上尽量都打上白点，落点箭越多越好。
开始温随做起来并不容易，但由于白点比黄心大很多，射中的概率也更大。
后来席舟逐渐将白点调小，直至调得跟靶纸的红圈差不多，温随能达到80%的落点率，白点训练也算通过。
到这时，才终于轮到正式射靶。
实际从外场的那个晚上之后，温随就没再射过靶纸，彩色靶纸从外到内，最里面就是那个黄心。
明明只是平常的训练，却仿佛有整兵千日验兵一时的感觉。
但温随没有迟疑，站到起射线前，搭箭举弓。
席舟在侧面，看他手里的弓被一步拉开，坚决到位。
经过这段时间体能训练，温随并没见长多少肉，运动服下的手臂确是更加有力和舒展了。
眼神还和那时一样，冷静锋利。
十支箭，最终结果是全部上靶。
但红圈内只有两支，大部分落在蓝环，还有少部分在黑环。
温随看出席舟想像给其他学员上课那样，帮他分析靶面，可评过几支后，发现没规律可循，完全不像同一个人打出去的箭。
落点杂乱无章，显不出是哪里的技术问题。
最后，席舟只说，“下次瞄准的时候，注意不要眯眼，你现在训练时间过长，用眼频繁，总用一只眼睛瞄准，双眼疲劳程度会严重不均，要不了多久视力就该下降了。”
温随知道自己确实眯眼了，他从前不会这样，这回是因为太想射中，所以不由自主做了多余动作。
“其实这回整体还不错，很有进步，继续重复练习，我们按比赛的要求，40秒每支箭，一组36支，我给你打节拍，按照节拍完成每一个动作，尤其是靠位后三秒，注意节奏，上一箭无论射成什么样，下一箭从头开始，期间不要中断，现在开始还是先休息？”
温随睫毛一眨，“现在开始。”
他其实还没完全从刚才的结果里出来，但席舟已经生硬地将他拽了出去，因为他肯定不会回答说休息。
若非对席舟有些了解，温随会以为他在让他知难而退。
但很遗憾，他可从不知什么叫知难而退。
**
将最后一个小学员送走，席舟听到隔壁教室传来动静。
走进一看温随还在，箭靶墙六个靶纸，密密麻麻布满箭支，温随站在起射线前，手里还拿着把弓，刚刚才放下。
似乎对着空气，又似乎对着进来的席舟，温随说，“射己之鹄，我好像还是很难找到目标。”
曾经引以为傲的东西，如今却令他产生了严重的自我怀疑。
毕竟没努力过之前，还想着可以搏一把。
努力过后，那一丁点微不足道的“进步”，与迫切的期待相比确实落差太大。
温随今天已经有几次产生这种想法，究竟是他狂妄自大，要替原主达成的这个目标太过不切实际，还是他就该让弓箭离开他的生命，换个目标放下过去，住在别人的躯壳里彻底重新开始。
但想归想，温随到底是温随，他无法心安理得，更不知道如果不这样继续，他还有什么理由怎样继续。
恐怕届时就是彻底一具行尸走肉而已。
席舟走到温随身边，“目标不是找的，它就在那里，你要做的只是看到它。”
“我看不到。”
温随的声音又冷又颓废，他想要弯身去捡那些箭，低头时多说了一句，“抱歉……”
席舟肯定以为他说的“目标”是靶子吧，他跟他置什么气？
“不需要给我道歉，”席舟却拉住他胳膊，“先放在那儿没关系，过来。”
温随拒绝不了，由席舟拉着他到旁边椅子上坐下。
“休息一会儿，不着急，让自己先冷静，脱离刚刚的心境，我慢慢给你分析。”
“你今天一共射了120支箭，我记得没错吧？包括你手里这支是121支，从靶面情况看，确实不算太好。但作为教练来讲，我可以很负责任地告诉你，你是我执教生涯里最刻苦、对自己最狠得下心的学生。”
席舟说完自己笑了，“虽然我的执教生涯也不算很长，而且他们都是比你小很多的孩子，射箭确实靠童子功，但选材不受限，有时候心性和天赋是与生俱来，不在于年龄长幼。”
这种话，大抵就是没有功劳也有苦劳的意思，温随不知自己有朝一日也会被这样安慰。
他仍旧默默地没反应。
好言相劝不奏效，石子扔进水里，好歹还
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