“说了，快超时间了！”刘老师斥道，“难道让全班人为了听你们这粗糙的作业而拖堂吗？”
许青与身后，梁邦名狠狠地啧了一声。离下课少说还有七八分钟，而给每组的规定时间是八分钟，这才讲了不到五分钟，就被催着下台了，这老师真是说话和放屁一样。
“还……还没有。”许青与确认地看眼时间，努力回应道，他从未公开忤逆过老师，但这不单是他一个人的作业，还是整个小组的，他不能因为自己一个人的原因，拖整个小组的后腿，所以他怯怯地坚持，“请……请让我们讲完。”
“别浪费后面同学的时间了，你们做的准备那么差，讲的内容也不行！”刘老师并未给机会，甚至被他进一步的请求激怒了，“你这节课是不是就来找茬的？上课乱讲话，作业也不认真准备！赶紧的，要么下台，要么换下一个同学讲！”
靠着讲台的熊卓和梁邦名对视一眼，他们是最后一组，哪来的“浪费后面同学时间”的说法。刘老师显然是在迁怒许青与之前当着全班面指出错误，损了他面子，要公报私仇罢了。
作为老师，和一个学生这么斤斤计较，真是……两人在彼此眼中看到相同的鄙夷和不屑，但他们同样也都不想成为刘老师转火的目标，视线一碰也都低下头，做出安静挨训的模样。
他俩看得明白刘老师的迁怒，许青与却不知。他从小就是好学生，极少被老师这么直白的呵斥，一时手足无措，站在台上大脑一片空白，该继续说还是停，该继续说什么，完全没了头绪。
直到他的肩膀被轻拍一下。
许青与猝然回头，黄煜带着往日般无所谓的表情向前一步，站到讲台前。
刘老师见许青与杵着不动，以为他在和自己犟气，便愈发恼火，也愈发觉得这是个杀鸡儆猴教训学生的好机会，他如一只狠斗赢了的公鸡般张扬地讽刺：“课堂这种汲取知识的重要场所，可以放松，但别表现得太随意了！”
黄煜站到身边，许青与如梦初醒，他眼神一闪，正要退下去，手臂却忽然被钳住，黄煜不动声色地控制住他，让他后退不得。
许青与不解地抬头，仓促给黄煜送去一个疑问的眼神。
黄煜没有回看，此刻刘老师看着台上莫名僵持的两人，又发飙了：“干嘛呢？”
他吼完，想起传闻中黄煜显赫的家境，气势虚下去一些：“黄煜，你下一个讲？为什么不说话？时间很宝贵，快点开始。”
黄煜插兜站着，这个放旁人身上二流子一样的姿势他做出来却显得格外潇洒。由于刚才一直靠着黑板，他发尾蹭上黑板，被压弯不少，这会直起身，发丝却又很欢快地翘起来，和他这个人一样，压不住地不安分。
他的声音也和那头发丝一样，懒懒散散的，听着就扎人地痒：“老师，我们组上一位同学还没讲完。”
“他讲得那么差，没必要继续听，你接着讲就行。”刘老师挥手道。
“话不能这么说啊老师。”黄煜不经心地笑着说，“要给人留失误的空间啊，您讲课失误的时候，同学们不都很包容吗？”
说着他举起手，指节弯曲，不轻不重叩叩黑板。
这简直是公开挑衅，刘老师勃然大怒，虽然黄煜一向无组织无纪律，但这么不给面子，还是第一次。即便听闻过他家里有点势力，他也必须要好好教训这叛逆期不听管的学生。
刘老师下定决心，正要发作，却见黄煜继续说：“虽然说老师您讲课很辛苦，但是一个这么低级的语法失误，这么明显地出现在黑板上，也有点太轻率了吧。”
喷涌而出的怒火被卡住，刘老师定睛一看，黄煜手敲的位置，板书的位置，确实是一处语法错误。
刘老师一噎，哑火了。
“是人都有失误的，这很正常，是不是啊刘老师？”黄煜笑着问。
“……”刘老师不想回答，只说，“我下课把刚才习题的答案再给一份给你们。”
“好的。”黄煜说，“那我们可以继续讲了吗？”
“……当然。”刘老师几乎是咬牙说。
黄煜很阳光地笑了：“谢谢老师。”
他拍下许青与肩膀，扔下句“继续”，功成身退地靠回黑板边，梁邦名被他的反击爽到了，吹声口哨，伸手出来。黄煜看也不看地顺手和他击掌，站好了。
许青与听见口哨和击掌声，觉得真是太不尊重课堂了，但心情却莫名轻松一些。他不再看老师神色，低头按照练时的节奏讲完，鞠躬道谢后退下去。
这时，整个小组已经讲了五分半，黄煜上前，留给他的只有两多分钟的时间。
许青与靠上黑板，才后知后觉地攥了下稿子，又紧张起来。他们组是靠猜拳分配演讲段落的，黄煜输得很惨，最大一部分的内容在他手上。
他还在揪心，黄煜已经开始讲了。
黄煜开口时，下面同学都轻微地愣了一瞬。黄煜的语速比想象中快很多，一个个单词流畅地从他嘴中吐出来，但速度又完全没有降低他的语感或使他忽略断句停顿。黄煜的发音也很好，不同于大部分学生写大于说的外语风格，他有一口标准的英音，伦敦腔自带的优雅和本人散漫的气场反差极大又微妙融合，诡异地和谐。
黄煜的用词变换多但不复杂，根据ppt页面上的词句提示，大部分学生都能听懂他讲的内容。
虽然初中生对演讲展示的的概念还很稀薄，但黄煜的表现，让绝大部分人都暗暗认可，这是今天讲得最好的学生，听起来甚至比
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