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高维入侵

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第110章(第2/3页)
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望。

    司辰还是第一次在折叠区内见到这么多活人。尤其是这些人都长着尾巴。年纪大的人尾巴看上去长一些,年轻的尾巴短些。

    地板上有一条指示方向的光带。

    司辰没有多言,随着人流朝外走去。一路全都是规律排序的铁门,没看见任何楼梯和电梯。

    中间,还路过了一间稍微大一点的房间。

    上面写了一行字:层长办公室。

    走廊的尽头并没有墙,而是一辆列车的入口。

    一条登机廊桥一样的通道连接着走廊和列车。

    司辰的视线扫过了入口边站着的人,这是两个微笑着的女性,正在给进入车厢的人类发放食物。

    女人微笑道:“早上好。祝您今天心情愉快。”

    司辰看见,自己的眼前竟然十分清楚地浮现出了这个女人的数据。

    【天启智械(轻工型-01人型)】

    它看上去和真正的人没有任何区别。

    司辰接过了递来的早餐袋,都能感觉到智械人手掌的体温。

    大家井然有序地排着队,穿过廊桥,进入了车厢内。

    车厢内部似乎有记录仪。每次有人进来,都会发出一声“滴”的轻响。

    车里没有座位。

    司辰找到了一个靠窗的地方站着,他看向窗外的景色,眼眸里全是诧异。

    窗外,这样的列车厢还有许多个。

    车厢悬浮在半空中。轨道不在下方,在车辆的上空。车厢顶部,一根根金属线和上方的铁轨相连。

    比起列车,它们更像是一辆辆巨大的缆车。

    这里是宿舍区。每层楼的走廊都没有墙,但走廊尽头却有一个个玻璃通道,让每层楼的住户能顺利进入车厢。

    放眼望去,一模一样的建筑一排又一排伫立着,高耸入云,像是狭长的山脉。

    司辰没忍住询问:“这是去哪?”

    他旁边的人奇怪地看了他一眼:“当然是去学校。”

    七点半,车厢准时关闭,登车通道折叠着收了回去,刚好嵌入走廊,充当墙壁。

    列车启动,载着一车厢的人往前移动。

    尽管车速很快,但车内的乘客并没有颠簸感。大家纷纷拆开食物袋,开始吃早饭。

    司辰同样拆开了手里的袋子。

    里面装着两个鸡蛋,一碗土豆泥味的营养膏,以及罐装的加糖豆奶。

    车上有了一些细碎的讨论声。

    “怎么又是营养膏,我想吃肉。”

    “我听说是牧场出了问题。那些东西吃不到人,为了维持能量,只好开始吃动物……被鬼咬死的动物只能进行无害化处理,不能端上餐桌。”

    “得了吧,你活这么久,见到过鬼?”

    “说起来,今天是不是……你们准备好了吗?”

    司辰竖起耳朵,一边吃饭,一边收集着信息,并默默进行着推理。

    食物是免费的,由机械人发放。

    人类的生活似乎也受到监管和控制。目的是避免脆弱的人类死在高维生物的手里。

    很像是圈养。

    长生渊不在,司辰的味觉短暂地恢复了正常。

    他是过惯了苦日子的人,倒也不觉得早餐难吃。甚至比他过去吃的营养膏味道好多了。

    商场里最普通的淀粉类初级营养膏,15信用点就能买一袋,是联盟发放的救济粮。因为味道难以下咽,一直被戏称为“猪饲料”。

    根据路上的行程,司辰猜测,“学校”应该不止一个。

    如果只有一个学校,车辆行驶的方向应该是完全一致的。但路上有很多交错的环形轨道,让车辆进行分流。

    八点,司辰乘坐的校车准时抵达了学校。

    司辰看向窗外,学校建在平原上,只有上下两层,上面那层的墙面是玻璃制成的,因此没有窗台。能有效防止人类跳楼。

    透过玻璃,能看见学校2层的体育馆。

    建筑的墙面上挂着黑色的LED屏,上面是一行滚动字:天启高级中学127校区。

    司辰心情很复杂。

    没想到自己千辛万苦考研成功,一进折叠区,竟然只能重读高中。

    真是岂有此理。

    人群像是泄洪一样,被放了出来。

    司辰本来还在思考自己要进哪个教室,但是观察了许久,也没发现规律。

    大家似乎都是随意进的。

    负责讲课的老师早已在教室内等待。

    司辰找了个角落的空位坐下,他抬头,看了讲台上的老师一眼。

    这个老师是中年人,国字脸,长相很周正、严肃。完美符合大家对教师这一职业的期待。

    但司辰的眼前,却蹦出了一行字:【天启智械(轻工型-04人型)】

    每张课桌上都有平板。

    司辰摁下启动键,平板屏幕上出现了今天要教的内容。

    《机械维修原理》第37课。

    主编:图灵。

    “……”

    司辰沉默了片刻,把课本翻到底,和他学过的内容差不多。

    像他这样规矩的学生是少数。

    司辰注意到,他周围许多人都坐立不安,频频看着手表,像是在等待着什么。

    九点,上课铃声响起。

    讲台上的老师就像是被激活了一样,神情变得生动起来:“同学们上
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