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打完架再打个啵

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第114章 唠叨的他(第2/3页)
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,炒菜……再加上正式用餐的时间,就算不聊天,也差不多要花去五十分钟。

    收拾一下出门,约莫一点半。回学校的路上,难免会耽搁一下,一不小心就会迟到……不,有99%的几率,他们会在校门关闭之后,赶到X中的门口。

    而且,最重要的一点是,苏逸失去了……与叶绝单独相处的私人时间。同样的,他也根本没有空余去午睡,对下午的听课效率,影响极大。

    苏逸想七想八想了很多,人还在办公室,灵魂早已出窍,逃离现场。他一想到自己的美梦破灭,不由得耷拉了肩膀,压根没去注意于薇说了什么。

    班主任那些聒噪又刺耳的声音,尚未传进苏逸的耳朵里,就被他主动隔绝掉了——或许说成是“屏蔽”,更为合适些。

    至于于薇本人心里是怎么想的,对他的学习能力、自我管控能力……各个方面,发起的嘲讽、质疑,并没有被苏逸听进去,也不觉得生气。

    他只是无所谓。

    不过是……路人甲乙丙丁的废话而已。

    ——开学前两天,苏逸跟徐轻羽通过一次电话,得到了前·班主任的第一手情报。

    语音通话开了免提,叶绝当时坐在边上,恍若一个向大人告状的小孩,开启一连串的诉苦。

    “真的?徐哥,你没骗我们吧?我真的受够于薇了!说句有点那啥的话,我无数次想给她一拳!你快点回来啊,给我们撑腰……”

    听到这话,徐轻羽在电话那头大笑不止,差点要送来掌声,语气也带了点儿幸灾乐祸的味道。

    “嘿!你小子碰上块硬砖头了吗?要我说吧,兄弟别害怕,偶尔低调做人,不也挺好的吗?哈哈哈……

    “话说回来,我待人一向真诚,当然没骗人啊!等我忙完大学导师交代的任务之后,就会回去了!不出意外的话,高二的尖子理科班是由我来带的。咋样,期待吧?

    “叶绝,苏逸,你们两个应该会选理科吧?尖子班是按照理科成绩,语、数、英、物、化、生,总共六门,年段前五十名自动进入。这对你俩来说,还不是轻轻松松?到时候,不见不散啊!

    “诶,我想来想去,班长和团支书这两个职位,非你们莫属啊!学生太能干,班主任呢,啥事也不用操心!这生活太美好了吧,哈哈哈……”

    而于薇,大概会调到文科班,也有可能是去别的学校。

    苏逸回忆到这里,禁不住打了一个小小的哈欠。漫天的困意再次上涌,他的眼睛已经快要闭上了。

    “咔——”

    领作业本的课代表们,基本上走完了。办公室的门关得死紧,最靠近前门的窗帘却抖动了一下——

    一只骨节分明的手,忽然从窗户的缝隙处探进来,异常精准地碰了碰旁边的锁扣。

    苏逸一愣,重新睁开了眼睛,顺势看过去。

    下一秒,边上那扇窗户被人打开,冒出了一个大脑袋。准确来说,是一个男生的额头,以及一双含笑的眼睛。

    ——是叶绝。

    叶绝半弯着腰,趴在窗户沿。他并不想被别班的老师抓进去,所以也不敢太嚣张。他小心翼翼地没说话,只是试探性地眨了眨眼睛。

    ‘怎么还没好啊?等你好久啦。’

    苏逸顿时站直了身子,睡意散去大半,定定地回望过去。他学着男朋友的样子,也跟着一块儿眨了眨眼,委委屈屈地抿起嘴角。

    ‘还没有,我快疯了。’

    叶绝很是不爽地皱起眉头,非常想立刻冲进去,解救他的苏猫猫。隔着一段距离,他恶狠狠地剜了于薇一眼。

    之所以没冲,是因为叶绝看见——苏逸伸出一根食指,冲他摇了摇。

    ‘别急,再等我一下。’

    于薇显然还沉浸在自己的世界当中,没能注意到这头你来我往的小动静。她端着一副“我是为你好”的架子,持续释放出自己的情绪。

    “……所以我跟你,跟班上的同学们说过多少遍了!听老师的准没错!不要总是自视甚高,真这么有本事,来学校干什么?在家自习多舒服啊?既然不是当天才的命,就别得那一身破毛病!

    “苏逸,你身为班长,不仅没有起到模范的带头作用,反而还带了个坏头!这才开学几天,成天打瞌睡……让别的同学看见了,一块儿有样学样,最后考试考砸了,难道你负责吗?

    “我告诉你,你在课上睡觉,就是一个蔑视老师的行为!有一就有二,我绝对不会纵容你,警告你最后一次!否则,呵呵,我看你这个‘班长’,也不用继续当下去,趁早换人得了!……”

    接下来的几句话,愈发不能入耳,夹枪带棒,带着十足的贬低。

    坐在隔壁那桌,临近退休的老教师听见了于薇的话,登时就没心思去修改教案了。

    他放下了手里的夕阳红款不锈钢杯,转了一下办公椅,朝着于薇的方向,忍不住打断了对方充满攻击性的话。

    “就苏逸这种学习成绩优秀、性子温和的学生,各方各面都做得很到位,平时根本不用老师去操心……以前小徐就成天夸他是得力干将,坚实的左膀右臂。

    “小于,你这种居高临下、教训人的方式,是不是太过了一点?孩子们都是未成年人,自尊心是需要大人去悉心呵护的,一味的打压没有任何用处——

    “即便是有什么事情,哪怕是做错了……作为引导他们的老师,应该更有耐心,帮他们仔细地分析才对!我真是看不下去了,你也别怪老头子啰嗦……”

    被德高
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