且……我先将丑话说到前面，我并不具备给一个灵魂制造咒骸的能力，我只能复制魂魄信息，再用术式将信息输入到咒骸内。”
锳纪：“我懂，主要是那孩子有些特殊，他的意识……”
是用来控制两个矛盾型异能碰撞、甚至有三个变身阶段的异能人格意识，比单纯的人类魂魄强悍多了，而且按照兰堂的调查，据说这个人格意识还可以用代码编写？！
虽然锳纪没搞明白魏尔伦、中原中也以及那个孩子的人格意识是怎么被代码编写出来的，反正五条悟说可以，那就绝对没问题！
锳纪将以上这些思考全都略过，他一副信赖的样子看着夜蛾正道：“反正绝对没问题的。”
夜蛾正道久违地感受到了压力，他咳嗽了一声，补充说：“我不想被除了你和五条悟之外的人见到，你能做到吧？”
锳纪重重点头：“可以。”
夜蛾正道问：“五条悟也在场？”
锳纪：“嗯，他的眼睛很方便。”
夜蛾正道作出决定，既然禅院锳纪如此盛赞五条悟，而京都那边传来的消息又都说五条悟多么多么桀骜不驯、不好对付，那就让他亲自看一看吧。
夜蛾正道想，引领学生成长为一个优秀的人，正是老师的职责。
如果真如锳纪所言，五条悟会变成什么样将取决于周围对待他的人，那么不妨由自己亲自担任五条悟的班主任。
得到夜蛾正道的答复后，锳纪高兴地给兰堂发消息，表示事情搞定了，晚上你就能再接个弟弟回家啦~
在安全屋等消息的兰堂激动坏了，紧接着他就收到了锳纪发来的照片。
有浅褐色小熊模样的玩偶，有绿色河童脑袋的玩偶，有长着向日葵脑袋的玩偶，更有一个白猴子模样的玩偶。
锳纪表示：兰堂，作为非人类大家庭的四兄弟之老大（其他三个兄弟分别是：魏尔伦，中原中也和即将被拯救出来的四五岁小男孩），你可以给你最小的弟弟选一个外壳，是要这个小熊呢？还是要这个河童？猴子也不错，或者向日葵？
兰堂：“……”
他打字的手有些抖：没有人样的吗？
锳纪：没办法，老师的存货里只有动物形态的咒骸，我们要的太急了，他来不及做新的。
兰堂沉默半晌：我问问中也。
于是正在伊东上课的中原中也看到兰堂发来四个玩偶图片，还问他喜欢哪一个。
中原中也以为兰堂要给他买礼物，不由得失笑，他仔细看了看，选了第一个，小熊的颜色和他的发色很相似，就这个！
兰堂松了口气，他发短信告诉中原中也：很好，他就是你弟弟了！
中原中也：？？？