按照原本的剧情安排。凯瑟和卡特琳娜此时应该已经是同班同学了。
但因为卡特琳娜的血脉提前觉醒、凯瑟又有阿尔维蒂帮忙开了金手指。两人最终还是被分配到了发展方向截然不同的两个班级。
卡特琳娜主攻元素魔法, 凯瑟则专攻魔力魔法。除去课间，课程安排不同的二人几乎不会在同一个地点出现；在放心地把克里斯托付给卡特琳娜之后，凯瑟回到了班级, 准备上课。
贤者大人送的那本笔记让他受益匪浅。分班之后，凯瑟学习起魔法来比同龄人还要得心应手许多。特别是在那次成功合成海水之后, 他便对此产生了兴趣, 开始研究起魔力系的魔法来。
除去变出盐晶以外，似乎只要列对正确的公式，就能让化学反应通过魔力被无中生有的创造出来。与之相对应的，魔法师本人的存在感在后续法阵运行之中, 反倒不是那么的强。
——这就能解释为什么魔力系魔法在脱离魔法师本人的介入之后, 也能保持运转了。
譬如一直围绕在猎场周边的结界, 就像是一个依靠储蓄电池持续运作的大型电器。由阿尔维蒂将它创造出来，魔力便是结界运行所需要的能量，在阿尔维蒂离开之后, 只要定期补充魔力，结界就能正常运行。
今天的课堂也是讲授关于结界魔法的内容的。
讲台前的老师仔细的分析着结界运行的原理。凯瑟坐在座位上, 翻着课本陷入了沉思。
他回想起巴赫家后花园的异状。
只有走特定的路线才能到达的空地，和当他准备离开时被玫瑰花丛困住的情形。
按照这个道理，在那片花园里应该也存在着魔法阵。可他离开时太过匆忙，错过了仔细观察的机会。
“以保护为出发点创造的结界型魔法, 一般有两种思路。”老师说着，转过身，在黑板上画出两个图形, “一是直接创造‘墙壁’。像各位熟悉的猎场结界, 就是这样的原理。”
“第二种思路，则是以迷惑人的视野为主。这种方法常见于上古遗迹之中, 优点是消耗低、维持时间长，不过因为程式复杂，已经失传很久了。”
迷惑人的视野……
凯瑟忽然灵光一闪，举手问道。
“老师。是类似于迷宫的原理吗？”
这不但与巴赫家诡谲的后花园相似，和阿尔维蒂在幻境中设置的谜题也有异曲同工之妙。
活了五百多年的阿尔维蒂会这样的魔法倒还算正常。可是，巴赫家族的玫瑰丛，总不可能是贤者大人做的手脚吧？
老师的解答呼应了他的猜测：“不错。通过排布特定的景物、并对其注入魔力，达到障眼法的效果。”
“施法者一般都会将想要保护的某物置放在场景之后。某种程度上来说，也是与迷宫相同的。”
好家伙。
凯瑟抽出钢笔，在课本上认真地做下了标记。
这不就是那座后花园里的魔法吗？
以玫瑰丛作为保护，施术者想要真正隐藏的东西，是那几朵解语花？
从逻辑上说，似乎没什么不对劲的地方。可是，凯瑟想起被置放在女性尸骨内的花朵，又觉得这件事没有那么简单。
小皇太子陷入了困惑之中，拍了拍脑袋，还是决定先好好听课。却不想凯瑟刚刚抬起头来，就听见门外传来一声巨响。
紧接着，一位穿着法袍的魔法师，匆忙地推开门，朝里面喊道：
“先停止上课！所有学生回到宿舍，等到通知了再出来。”
讲课的老师，放下手中的书，目露困惑。上前和神色匆匆的魔法师交谈了几句之后，他的表情逐渐变得严肃起来。
“同学们，今天的课先上到这里。”老师说着，伸手拍了拍桌面，“学院内部法阵的运行出了些问题，需要上面的人下来维护。大家回去以后，待在宿舍。不要乱跑。”
不用上课的消息传开，在座的学生纷纷激动起来。更有甚者拎着早已收拾好的书包，闷头就跑出了门外。
面对突如其来的停课消息，凯瑟有些不解，却也还是乖乖的收好了课本。在离开之前犹豫了一会儿，他还是选择上前询问一下老师。
“老师，真的是魔法阵出了问题吗？”他趁着周围没人注意，小声地向老师询问道。
老师望向这个对他宣布的理由有所怀疑的学生。凯瑟·亚斯林，帝国的皇太子，魔力资质优秀、又善于思考。平时所表现出来的性格偏于明智稳重，对这样的孩子刻意隐瞒，或许会起到反效果……
叹了口气，他向凯瑟如实解释道：“是有一位学生被魔化了，老师们正在想办法镇压。宿舍设有坚固的防御结界，不会被战斗波及。孩子，快去吧！”
凯瑟十分诧异。但眼下，他也不好在教室里多做停留。惦记着克里斯和卡特琳娜，向老师道过谢后，小皇太子拿着书匆忙地离开了教室。
看得出来，情况已经到了十分严峻的地步。每个出入口都有几位魔法师，正在帮忙疏散还在上课的同学。
随着人流走出专供教学的高塔，又一声巨响从学院的另一端传来。凯瑟眯了眯眼睛，向声源的方向望了过去。
那边并不是猎场。而是学院入口附近，种植了一大片玫瑰丛的地方。距离太远。望的不够真切，只能隐约瞥见天边红色的火光。
……又是玫瑰啊。
很难不让人产生联想。凯瑟拍了拍脑袋。强迫自己从怀疑中回过神来，踏上了回
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