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在校园怪谈里当白月光

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第56章 杀人魔(26)(第2/4页)
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是校长派来的助理,男子没什么表情对他道:“校长找你,我们需要提前给你检测一下。”

    言轻不动声色打量他。看来那天自己的话让校长开始疑神疑鬼。

    他没反驳,准备跟男人过去。

    “你找他干什么?”郁星川压抑着暴躁的声音从身后传来,随后言轻手腕被抓住,不能再往前走一步。

    男人对郁星川的出现还是有些反应,只好解释道:“是校长找他。”

    “我也要找他。”郁星川面无表情,“你可以走了。”

    男人显得有些为难,明显忌惮着郁星川的说话分量:“但是校长让我必须带他过去。”

    “是你的优先级高还是我的高?”郁星川请嗤一声。

    “让他自己过来。”

    言轻心想这对父子果然关系不太好。

    不仅不好,看郁星川和校长两人相互的态度,两人性格间隐隐有些肉食动物的水火不容。

    言轻被他抓着的手紧了紧,示意他放开。

    “我马上就回来。”言轻对他道。

    郁星川虽然还是不满,但到底还是没让言轻更烦。

    所谓的检测就是用仪器测试脑电波数据,一个隔音隔信号的房间内摆着一架仪器,白色的半圆罩上连接数根电线,用红、蓝、黑三色区分开。

    校长和几个人在旁边看着,后来言轻才知道那是校长请来的犯罪专家。他们在旁边聊天,并不在意言轻的任何举动。

    按照提示,言轻坐上去,之后面前升起一块屏幕,一些问题出现,他需要在倒计时结束前回答。问题不复杂,倒计时却很紧张,一般只能选择脑海里出现的第一个答案。他在手腕上还扣了个金属纽扣,用来测试他脉搏指数,言轻猜是用来测谎的。

    由于他特别配合,测试没多久就结束了。

    校长立刻收到了检测报告,第一眼看到数值眼里闪过惊艳,确实是接近天才的指数。

    言轻:0126干得好!

    除了天才般的各项数值,校长也放下心来,言轻大脑扫描和脑信号都与正常人无异,没有犯罪倾向,没有精神异常倾向。

    “好了。”校长居高临下地开口:“你可以离开了。”

    言轻却还坐在仪器上,恍若未闻。

    校长一顿,又沉声开口:“怎么?你还有问题?”

    言轻靠在座位上,比他想象中还要放松:“等人来找我。”

    事出反常必有妖,校长放弃了自己先离开的想法,他冷着脸,怕言轻打算动手脚。他不得不警惕。

    两人大概僵持了快一个小时,校长的警惕居然让他真的在这儿呆了这么久,突然想起来言轻可能在拖时间!

    现在的他和资料里的情况不一样,资料里言轻孤僻没朋友,现在却不是。他所谓的儿子和他关系异常亲密。

    他霍然站起来,准备离开。这时候门被敲响三下。

    言轻向他投来奇怪的一眼,似乎在疑惑他突然这么激动干什么。然后自己站起来,像是早知道那样,说:“是来找我的。”

    门被打开后,郁星川站在门外。

    “我们才下课。”郁星川笑着解释了一句,眼神轻飘飘地瞥向自己父亲。

    眼神冰冷刺骨,校长虽然一直跟他互相不假辞色,但此时也有了点脱离掌控的预感,就像郁星川知道了什么自己的秘密一样。

    他脸色铁青地离开,匆匆来到自己办公室,让助理都在门外等着。

    然后打开电脑,检查一遍有没有动过的痕迹。

    但是一无所获。

    抱着十二分谨慎的态度,他点开了电脑里隐藏最深的一个文件夹。

    他眼神微眯,看着屏幕里出现的一张死亡证明。

    走廊里,两人逆光站着。郁星川手机收到一条消息后,便再也没有扬起嘴角。

    “怎么了?”言轻见他神色不对。

    “我没想到居然是真的……”郁星川长吐一口气,“我真没想过。”

    如果言轻不提醒自己,他可能一辈子也看不到这张死亡证明。而且他大概根本不会去想,很多时候他和郁校长处于两条平行线上,对父亲的印象可能比母亲稍微只多一点点,两人也就是死人和陌生人的区别。

    只有某次,郁星川远程控制一个罪犯越狱成功,让中心监狱安全系数提升到前所未有的紧急状态,但丝毫抓不住他的证据。郁校长这才第一次正眼看他,像见到了同类一样。

    这也是言轻那道竞赛考题的原型,也不知是命运的安排还是剧情需要。

    言轻明确表达了自己要把校长送进监狱的想法,郁星川没有半点意见,甚至乐颠颠地搭把手。

    反正只要能让言轻对自己好一点就行,卖父亲卖地毫不犹豫,实属孝子。

    全校检测完成后,校方会开一场记者见面会说明情况,并给社会一个交代。

    社会所有观看直播的人,都能清楚看到每一位学生的检测情况,并由专业的犯罪专家证明这次大型检测的权威性与可靠性。

    网络的戾气甚嚣尘上。

    郁校长在台上坐着,会场里来的大多是训练有素的记者,背后代表的媒体都具有一定权威性和专业性,校方不会容许这场直播变成娱乐直播。

    校长要做的事很少,他只需要一会儿作开场白,在各项数据放上来后,配合专家进行解释,而且全校检测中再也没找到其他有问题的学生,也就是说,只有“言轻”是有问题的。

  
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