，郑晴和苏筝的成绩，进步的很快。
在第二年的三月，他们已经掌握了高考的所有知识点，谢雁对他们有信心，别说考上大学，就是考个重点，也不是问题。
这在一年前，是他们三个人谁都不敢想的事情。
高考在六月，倒计时越来越近，四月，扶直中学要在晚上召开高考动员大会。
作为传统曲目，下午的时候给学生放了个假，不能离校，但可以提前放松和休息，晚上参加大会，睡个好觉，第二天再学习。
当然，对于一些打算出国的孩子来说，高三的紧张气氛原本就不存在。
所以，在第二个学期的时候，学校就对高三生进行了分班，准备出国的呆一起，要学习备战高考的在一起，以免其他的人影响到要参加高考的学生。
毕竟这些尖子生，是扶直中学的升学率和口碑保证。
到了晚饭时间，三个人去食堂的路上，路过一个教室，教室门开着，里面有人在黑板上写着什么。
这个教室是空教室，平时用来上一些多媒体的课，因此配件也不错，在黑板上写东西的是一个六十多岁的老人，穿着一件短袖，手上捏着粉笔，不时写上几笔。
另一个人三十多岁，背对着门口，坐在第一排的桌子上，看着老人写写画画。
先进去的是谢雁，
郑晴也停下脚步，问她：“怎么了？”
谢雁做了个禁声的动作，走了进去，郑晴和风筝对视一眼，跟着走进了教室里。
教室里的两人似乎沉浸在自己的世界里，并没有察觉到他们的到来。
原本试图看懂的郑晴放弃了。
因为她发现，黑板上的内容并不是高考题。
它的知识范围并不在高考大纲内，且也不和高考题一样，有明确的题型和套路，而是一个非常似是而非的问题，写满了奇怪的公式。
这些公式，大部分字母都有特殊的指代含义，只有常用这些公式计算这些问题的人，才能熟练地对应上这些问题。
计算并不难，只要掌握了原理和方法，对他们来说是很简单的事情，只是计算量有些大，且这里没有计算器，一切都只能靠手算和心算。
而这正是谢雁的特长。
于是她站着看了一会。
老人问，“你算出来了吗？”
背对着他们的男人手里的本子写个不停，“二十分钟。”
二十分钟，他就能算完了。
老人转身也回去，在另一块空白的黑板上进行测算。
而谢雁就在这个时候，走上去，拿了一根白色粉笔走到最后结论那里，把最后的数字，答案，结论补足了。
老人转过来看式子的时候，看见谢雁写完最后一个字，微微一愣，“这是？”
谢雁说，“答案。”
老人没有继续话题，而是转身继续往下算。
他沉浸在计算里，但男人却发现了进来的三个学生，“你们是？”
“这儿的学生，”郑晴说，“你们是谁？”
男人一愣，“算是老师吧，我姓常，他姓周，你们可以直接叫老师，不过，你们是这儿的学生，看得懂黑板上的内容？”
风筝虽然知道的不多，但根据理解，还是能猜出一些，要算出来，没那么快，他找了个座位坐下来，等着结果，“看不懂。”
他说，“但是她看得懂。”
他说话的时候，看着谢雁。
常具不信，这题超出了高中生的知识范围，而且，这也不是一道题，只是周教授心血来潮的一次计算而已。
它和中学生面临的题不一样，没有给出所有的题干和可能用到的条件，信息都是杂乱的，也没有一个重点的问题，最花时间的部分就在于计算。
先不说这些公式的含义她能不能看懂，单是计算方法，就会运用到大学的一些计算规则。
一个看起来才十几岁的小姑娘，怎么可能就这么几分钟，就算出答案了呢？
十分钟后，周教授的答案算出来了。
他有些惊诧。
因为谢雁的答案和他相差无几，只有一个小数点后面有一位数不同，他又检查了一下过程，发现是自己写的太潦草，看的时候看错了，因此到最后，出现了一位数的偏差。
“不可思议，”
这个东西，涉及了很多高中接触不到的专业特有知识，比如在其中一个环节，有一个内容涉及到列车在运行路线中，如果经过桥梁，会考虑到桥梁的设计荷载，而这个设计荷载，和列车的荷载息息相关，
既要考虑到荷载，挠度，还有冲击系数，桥梁跨度等等。
最重要的是，计算过程即便是他，也要花上十几分钟的时间去计算。
而她在他刚刚写完所有的公式没多久，就上来补完了结论！
除了天才，周廊找不到第二个可以形容的词语。
“你是这儿的学生？”
周廊的心思已经从这个自己心血来潮接到数据，随手选个了教室进行计算验证的问题上，转移到了一个人才身上。
这就是年轻人吗？
果然摇直高中的学生，底子都不错，不愧是扶城最好的高中。
“是的，”
郑晴替她回答了，“高三，”
她瞥了谢雁一眼，“桃儿平时就喜欢看这些，我反正是看不懂。”
她说这句话，谢雁第一个不赞同。
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