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重生之大画家

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第37章 珍珑棋局 她对色彩的驾驭,实在令他惊……(第4/4页)
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我糟蹋了您的画……好吗?”

    “什么?”沈佳儒还有点没反应过来。

    “那我画了哦。”她小小的抖动了下手里的笔,示意自己要接着画了。

    “……”沈佳儒两条剑眉一挑,看看画又看看少女,终于明白过来她在铺垫什么。

    这小丫头居然要续画他的画???

    ……

    ……

    华婕在一中校园墙上的画,所有颜色调配都降低了纯度,让颜色的拼搭显得不突兀且高级。

    但在沈佳儒这幅画上的调色,却忽然画风大变。

    她不仅非常大胆的选择了多种纯色,还激烈的落笔撞色,让原本清雅悠远的山水画,变得躁动起来。

    仿佛是一个住在深山,却一心渴望城市喧嚣,想要出山入世却不可得的人,在画中表达困顿和愤怒。

    “……”沈佳儒情绪忽然激动起来,原本令他觉得死寂沉沉的画,开始让他热血上头。

    他也曾尝试过无数种画风,甚至跑去国外看油画展,想要从各大派别画家的画上找到些灵感。

    但无数次的尝试,总觉得乏力。

    毕竟,哪怕他再怎么纳新,他仍然是他,人积累的习惯很难被改变,过往帮他成功的优势,他自己也并不真的舍得去覆盖。

    或许不是没考虑过改用鲜亮的颜色来作画,但这对他来说的确是难以迈出的艰难一步。

    抛去过去的自己,变成全新的自己,岂有那么容易。

    也只有华婕这样如一张白纸般的少女,才敢自由冲撞,在他这样清寡的山水画中,落下如此多的霓虹光华吧。

    ……

    窗外天空忽然掠过乌云,遮天蔽日让整个世界都昏暗下来。

    风卷云动。

    又忽然拨开一片暗色,阳光穿缝而出,一片金芒,抹在天地间,如为万事万物镶嵌了金边。

    人们抬起头,看着黑沉灰云间灿烂的金色,便觉喜悦;

    若看到的是金光之外无限挤压的乌云,又会觉得压抑沉闷。

    同样的一片天幕,却引发不同人的多种心境。

    沈佳儒面对着华婕的画,也觉得心情复杂。

    时而觉得她铺盖上的艳色,冲撞着将宁静打破,叫嚣着翻腾着,令人胸怀鼓噪。

    转念又感觉似是自己所画的宁静山水,正从四面八方收紧,溶解其间对撞将崩的情绪,又好像有一只手,在安抚他心底的焦躁和愤慨,使他变得平和。

    华婕的笔触比他逊色很多,叠色时的手法也稍显死板。

    但她对色彩的驾驭,实在令他惊艳。

    原本静坐着看她落笔的沈佳儒,已不知何时站起身,将张向阳挤在身后,弯腰低头盯着她的笔,腰酸了都未察觉。

    直至华婕收腕,深呼吸后将画笔放在一边的涮笔筒里,众人才察觉到竟一路看着她画完了。

    少女抬起头,揉了揉眼睛,又转头去看身后。

    与赵孝磊笑了笑,才看向另一边的沈佳儒:

    “沈老师……我画的不是很好,您没觉得被冒犯吧?”

    “……”沈佳儒只扫了眼她的笑容,便伸手从她面前捞过画板。

    盯着看了一会儿,他忽然长长叹一口气。

    一直以来觉得跨不过去的瓶颈,原来是对于过去一切成就和所得的放不下。

    不破不立啊!

    不破不立!

    “画画原本就是要享受在纸张上信马由缰,自由自在的快乐,你似乎很明白这份快乐。”他抬眸,目光落向有些忐忑看着他的少女。

    “没有觉得被冒犯,你做的很好。”

    少女听到这话,绷着的双肩终于放松下来,脸上瞬间扬起笑容。

    那双水汪汪的眼睛里含了几分润意,似因他的认可,而感到无限愉悦与自得。

    年轻人的笑容总是这么干净,纯纯粹粹的愉悦,没有苦涩和复杂。

    沈佳儒望着她,欣赏之意再也压不住,顺着眼神流溢而出。

    他并不知道,华婕之所以能露出这样的笑容,并非她不懂沧桑,只因她早在死而后生之后,彻底放下过去的自己,开启了全新的一生。

    就是要纯粹,就是要彻底。

    无论是追梦,还是做人。

    “你想学水彩?”沈佳儒拨开心中充斥着的许多情绪,捏着华婕那幅画,转眸盯着她,认真问道。

    “嗯。”

    “哪怕水彩在国际上的行情远逊于油画?”他又问。

    “万世做精,都出名家。我要学水彩。”少女仰头望着他,眼神格外坚定。

    “我原本是学水彩的,大学时以水彩画办画展,曾被校长评价为国内第一山水水彩。也因自己的水彩画被评为国家一级美术师。

    “后来转油画冲击国际画圈,也小有所成。

    “我不敢说我的水彩画能超过自己的油画,但当今国内画水彩的,我仍能挤进前三。

    “你愿不愿意跟我学画?”

    沈佳儒的声音不疾不徐,语气里透着成功大家的笃然从容。

    他目光灼灼望着她,真诚,平和,没有一丝一毫身居高位或自恃长辈的矜傲。

    这也是第一次,不是别人千请万求的要拜他为师,而是他主动开口,要教一位学生。
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