同学们，你们说好不好？”
“好——”
明明已经知道这只是固定答案，但叶图楠还是觉得，这一次，她好像听出了雀跃。
又或者，她听到的其实是自己内心的喜悦？
陷入干涩沉闷的课堂气氛突然鲜活了起来，佘嘉树侧过身让其他嘉宾走进教室，自己却仍然背靠门框旁的墙站着，微笑着冲叶图楠挑了挑眉毛，示意她ppt应该翻页了。坐在靠近门口位置的女同学不敢抬头看向眼前的大哥哥，却又忍不住偷瞄。
吕承霖挤到教室中间，轻松地把一个瘦弱的男同学抱了起来，在同学们一半诧异一半羡慕的惊呼声中坐到了他的座位上，把自己的膝盖贡献出来，作为座位原本主人的宝座。
坐在最后一排的两个男同学嘀嘀咕咕了一阵，其中一个站起身，大着胆子招呼张可可坐到他的座位上去，自己则开心地挤到了同桌的椅子上。
罗老师也急忙起身，将自己的椅子摆在了前排的过道上，以一种无法拒绝的热情拉着岳照琴坐了下来，然后自己又走回了教室的最后一排站着。
有了四位支教老师的加盟，叶图楠的困境立刻得到了纾解。
每一位嘉宾只需要照顾周围的几位同学，可以有更多的时间倾听每一个学生的想法，也能从更亲近的距离帮助他们鼓起勇气。
而学生们坐在座位上讨论，也比站起来回答问题时更加放松，逐渐打开了话匣子，你一言我一语地分享藏在心底的想法。
经过短暂热烈的讨论之后，学生们突然发现，自己原来有一肚子的话想要说，叶图楠刚宣布辩论正式开始，他们纷纷争先恐后地举起手来，互相比着越举越高，几个性格稍微活泼一些学生直接“小叶老师！”、“点我点我！”地叫了起来。
客观来说，学生们的发言水平和真正的辩论相去甚远，且不说措辞不够准确、逻辑粗糙简单，明明正反方应该进行攻辩，但被点起来的发言的同学，只知道谈自己的观点，根本没有反驳对方漏洞的意识。
可是，当叶图楠看到孩子们发言时眼睛中闪烁着的光彩，她却觉得，这是她经历过的最精彩纷呈的辩论。
刚才还格外漫长的时间，现在却又飞快地流逝，几乎是一转眼，就到了下课的时间，叶图楠急忙拿出准备好的小礼物分发给兴奋的学生们，稍一耽搁，已经接近午餐时间了。
罗老师干脆招呼同学们到走廊上排队，准备去食堂吃午饭，嘉宾们则站在门口和学生们一一告别。
“小叶老师……”最后一个走到门口的是第一个主动举手回答问题的男同学，他叫了一声，又低下头不说话了。
“怎么啦？”叶图楠蹲下来，有些疑惑地问道。
男同学磨蹭了片刻，才开口说道：“小叶老师，我觉得愚公不应该搬家。”
叶图楠没有料到他会重新提起这个话题，下意识地问了一句：“为什么？”
“因为，愚公搬家了，神仙就不会把山移走了，”他终于抬起脸，认真地看着叶图楠，说道，“如果不是他的坚持，就没有人能移山，村民就会一直被大山困住。”
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