念，在会议室中表现的淋漓尽致。
刚刚苏越提出的议题是关于忍者中学的建立，以及进一步开放忍术限制的问题。
一般情况下来说，从木叶忍者学校毕业的下忍几乎和炮灰划上等号。
不仅仅是战时。经历了六年的忍者学习，竟然只有一部分‘天才’才能脱颖而出，其他人还要回到学校‘回炉重造’，这是对于忍者资源的极大浪费！
所以，苏越提出了忍者中学的概念——提高忍者学校毕业考试的难度。
只要能熟练掌握三身术就能顺利毕业，实在是太过儿戏！
这种忍者也就打打强盗山贼罢了。
他想将一部分被认为不足以成为下忍的学生送入忍者中学深造，为期三年。
他们将根据特长被进一步的划分，初步定为‘战斗科’，‘医疗科’，‘后勤科’三个大类，进行针对性的学习。
其中，从忍者学校中顺利毕业的天才，依然按照忍者小队的模式，分班分老师的进行教导。
毕竟木叶一向以‘天才众多’闻名五大国。
作为忍者中学的课程，苏越希望各大家族能贡献出一些除家族秘术之外的忍术或者秘方。
比如说奈良家的药方，日向家对于查克拉经络的认识，月光家的刀术，宇智波家的火遁等等。
相对的，作为三代火影，猿飞日斩也会向这些有所付出的家族，开放一部分封印之书上的禁术。