小蓉蓉开始上幼儿班。
幼儿班开始管饭, 小宝宝们一般能自己吃饭，只有少数几个不会吃，需要幼儿班老师喂饭。
幼儿园的菜色有花菜炒肉、肉末豆腐、蒸鸡蛋、番茄鸡蛋汤或面条。
都是软软的, 宝宝们好消化的。
这个阶段家长们最着急的不再是宝宝们谁会走路, 而是宝宝们谁最会吃饭。哪个宝宝自己会吃饭，简直要被其他家长们夸到天上去。
“我家的宝宝到现在都还不会自己吃。”
“喂饭真是喂得操心，吃一口，跑下去玩, 吃一口, 又不吃了……”
小蓉宝宝这个阶段非常争气。
每次幼儿班老师一说开饭，小蓉儿就自己乖乖回到位子上, 乖乖坐好，乖乖放好小挡板。
幼儿班也是两位老师，一位老师姓潘, 一位老师姓李。小李老师比较年长, 面部线条不柔和，小潘老师跟庄淑芬、杨毅住同一栋筒子楼。她住在二楼，跟淑芬以前一样, 是一个单人间。
小潘老师以前得过淑芬的喜糖，庄淑芬和杨毅在筒子楼里也很出名，虽然她在二楼，平日与三楼打交道少, 也不在厂内上班, 但是早早就听说过庄淑芬。
她对小蓉儿特别关注，非常喜爱这孩子。
每次面条一给过去, 别的孩子哭着，闹着, 小蓉宝宝自己拿起小筷子，一卷一卷，一吸溜自己吃得超美味。
幼儿园放学。
小潘老师对庄淑芬说：“你家宝宝可会吃饭，都不需要人喂。”
不过小潘老师怕小蓉儿没吃饱，每次等她自己吃完了，小潘老师还会细致地给小蓉儿喂几口，当自己的小女儿在疼。
小潘老师也是一位温柔的美女。
庄淑芬一眼就看得出谁对自己孩子好。
虽然吃饭不让大人操心，但小蓉儿现在还是只会说：“阿姨”“伯伯”“叔叔”。在筒子楼里这样喊人，邻居就以为宝宝很会说话、会叫人，但是瞒不过幼儿园的老师。
庄淑芬和小潘老师心里都清楚。
老师们要教孩子们儿歌。
放学了，庄淑芬来接孩子，小潘老师悄悄对庄淑芬说：“今天教了儿歌，回去带着小宝宝多练几遍。”还把儿歌读给庄淑芬听。
小潘老师声音很轻很温和，一看就是对小孩子有爱心的。
庄淑芬正要应。
旁边小李老师飞来一句：“话都不会说，教什么儿歌。”
庄淑芬一直为孩子的语言发育着急，但是这一次简直被激怒了！把她给气得。一个母亲最不能被批评的就是自己小孩不好。直到现在庄淑芬都记得这件事。
小蓉儿小眼神一缩，小手紧紧攥住妈妈的衣袖。
小身子怯怯躲到后面去了。
小潘老师心疼不已，连忙对小李老师：“别这样说，快别这样说。”
每个小朋友发育情况各不一样，是不能被这样说的。
庄淑芬牵着小蓉蓉回家。
晚上搬了两个板凳，一大一小，一整夜都在教小蓉儿儿歌。
“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”
这首儿歌原本是幼儿班的老师想让宝宝们多吃点饭，多吃青菜，不要挑食才教宝宝们的。
现在庄淑芬打定决心，要让小蓉儿一定要学会的儿歌。
庄淑芬从晚上八点教到十点。
孩子小，很多小孩都坐不住，但小蓉儿难得一直乖乖不动。
大大的黑眼睛乖乖望着妈妈。
杨毅隔几分钟就过来这个单间看看，看着庄淑芬和小蓉儿都发狠的样子，有点心疼。
“睡吧。”
“孩子小，大了自然会说。”
杨毅嘴上这么说，但早在下班听到庄淑芬诉说了事情原委，杨毅就难得对小李老师毫无好感。比起来，小潘老师才是认真负责的幼儿教师。
庄淑芬：“练！”
“练好了再睡！”
庄淑芬不容反驳。
杨毅双手投降：“好好好，连练练。”
小蓉儿不吵也不哭，妈妈说什么就做什么。
杨毅出了门，又探头进来：“悠着点，咱们悠着点”
第二天，庄淑芬、杨毅两人亲自把小蓉儿送去幼儿班。
又在教室外面待了一个小时。
幼儿班在复习昨天教的儿歌，小潘老师和小李老师走在小教室里，小教室四周是泡沫做的花花草草，和浅绿色的小凳子。
宝宝们坐在中间。
小李老师：“谁能把昨天的儿歌背出来？”
好几个小宝宝刷刷举手。
小李老师、小潘老师很满意。
但是被点到宝宝们，只能背出一两句。
“小白兔，白又白。”
多在这一句后就卡住了，少数几个背到“爱吃萝卜爱吃菜”后，也记不起来。
宝宝们也不在意，背出之后，就开始玩自己的。
小潘老师在小蓉儿身边经过了两趟。
她感觉得出，小蓉宝宝也想举手。
但她内心有担忧，第一担忧小蓉儿只能说出“小白兔”这个词，后面就说不出来，这样会更加打击小朋友，第二担忧，即使能背，也像其他小朋友一样，背不全。
但是宝宝拿乌黑黑的大眼睛看她。
小眉毛微微蹙着。
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