，鼓掌的声音会更小更显礼貌性质。
毕竟一天能看助教们百八十回，还都只有一个结果，三分钟，观众们都不太兴奋了。
当然，不兴奋归不兴奋，随着安斯艾尔两人登场，更多的学生拿出小本本，准备记录这一次对战的心得、体会。
啊，总感觉吃瓜看戏又变成了上课，可是不好好记录，下来怎么和同学交流体会？
助教身上那么多值得学习的地方，一个人看得有限，当然得多互相交流交流，才能更好的领会要点。
女子口巴，记吧。
学生们嘴上虽然喊着“三分钟”，但实际上他们比之前看哪一场助教们的比赛都认真。
这场比赛，结果应该不会变，但或许是最有可能打破三分钟魔咒的一场，再之后就要看凡妮莎和塞缪尔两人。
也是气人，格里曼没事找事拆了维勒和赛诺克的队伍做什么，不然他们还能期待一下非特别班学生打爆特别班学生的场景，哼！
哦当然，两位助教不在被打爆范围内，但他们一定能撑过三分钟。
随后，在众人紧张、期待的注视中，特别班“内讧”在一起了！
从一开始，杰拉德和海登的目的就很明确，他们不想来三个一分钟，他们想尽办法配合起来，共同对战希林和欧尼斯特。
这是之前很多学生都想到的办法，但迄今为止，只有他们成功做到这一点。
海登性格再孤僻，他对魔法的研究，对诸多高深、小众的知识信手拈来。他或许花了更多的时间在炼金一道上，但他对实战的重视也不容小觑。
安斯艾尔第一次觉得对手有点难缠，因为对方层出不穷的角度刁钻的法术，因为对方好似无穷无尽的功能别具一格的炼金物品。
室友你这是把整个库存都掏出来了吗？
安斯艾尔不免有些震惊地看向对面。
海登依旧挂着“莫得感情”的脸，好像那个一把一把撒“钱”的人不是他。
杰拉德抓住安斯艾尔分神的一瞬间，揉身向前蹿。欧尼斯特一脚踹过去，直接揣在杰拉德闪避的方向上。
砰——
让人牙酸的撞击声沉闷响起，杰拉德瞬间被踹离一线战场。下一秒，海登、杰拉德同时手一扬，杰拉德又像个被收回线的风筝，迅速贴近海登。
他们的左手手腕上亮起一圈光。
室友又搞出了什么黑科技，安斯艾尔了然，就是这玩意儿，是不是有点像前世家长防孩子走丢，带在两者手上的东西？不仅像，而且还是升级版，可以（孩子·杰拉德）自动找回（家长·海登）的位置。
杰拉德：……谁是他儿子？
在没有搞清楚防走丢手链（…）的运行方法前，安斯艾尔没有特别好的办法分开这对家长……哦不，这对队友。
有也不适合在这么多校友面前展示，不适合对他室友用。
他正经想发展和谐友爱的室友关系，不想时时刻刻担心被时候套麻袋，谢谢。
所以接下来，杰拉德“飞”出去，“飞”回来，再“飞”出去，又“飞”回来的场景屡次出现。
安斯艾尔严肃决定把放弃使用“防走丢手链”称号，改用“溜溜球”的称号。
杰拉德可不就像个“球”一样满场转悠，却始终会回到“持球者”海登身边么。
对方的战术核心是海登，安斯艾尔和欧尼斯特飞快意识到这一点，战斗重心立刻偏转，直指海登。
欧尼斯特加大手上的力道，安斯艾尔的魔法更多的越过杰拉德指向海登。
杰拉德很快发现他面临的压力骤增，身上的伤口猛地增多，手腕、肌肉的负荷越来越大，快要撑不下去。
海登则发现，他调用魔法变得更吃力，他开始无法拦下攻向他和队友的法术，他的精神力几乎耗空。
战斗情况偏移明显，但在观众们屏住呼吸的期待中，一分钟，两分钟，三分钟……
时间过！
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老师：最好的安抚学生的方式？当然是上课啦^ ^