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C位学习,天选出道

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第121章(第1/2页)
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    很少有人敢在天阁二中的校园里说这么狂的话。

    因为如果是一般的学生说了,他可能会被不知道哪里冒出来的大佬们教做人教一百遍。

    但是无论多么少,总还是存在这种人的。

    那些在天阁二中说出这种话还没有被教做人的家伙,几乎都是站在“学习食物链”令人恐惧的存在。

    秃头少年感觉自己的右眼皮在跳。

    命中有此一劫啊真的是……

    他叹气继续道:“最大火力集中攻击。”

    物理组的最大集中火力。

    作为七大主攻魔法朋克里最科幻的组别,物理组的攻击最常见的就是苹果火乍弹,以及卫星陨落。

    前者是Newton三大的永恒经典,而后者则是圆周运动里绝对的经典卫星例题,因为效果特别科幻而被大家广为铭记以及使用。

    柯函微微仰着头,他的身边是万千的虚拟投影制造的无人机,而在他的眼睛里则倒影着全新的一批光海——物理组的新一轮攻击。

    但是这种强度的攻击根本无法破防。

    对于这种级别的知识,他的四大空间定义知识合集几乎就是无敌的。

    等到光影散去,秃头少年看着下方的“变态”,内心深深地叹了一口气。

    他也不想的。

    但是这个世界上,人与人之间不仅仅是有友善的。

    天阁二中给学生准备这样的“毕业典礼”,很大的一个原因就是希望大家能够在毕业以后明白竞争、明白生存、明白自己到底在坚持一些什么。

    学校不希望让学生们磨平了棱角,但是他们也不希望自己的学生们在毕业以后,突然间才发现这个世界原来不是像他们的老师们给他们呈现的那样美好的。

    有光的地方,他们的背面往往会有阴影。

    主教学楼那些学生的回答已经很明显了。

    柯函又叹了一口气。

    他其实没那么喜欢出风头或者赢,但是为了沐恒,他觉得自己可以做很多平常不愿意去做的事情。

    事实上,只有在面对那些曾经伤害过他的PAYM“队友”的时候,他才会变得有些情绪异常。

    沐恒想要做什么,他大概也能猜到。

    他要做的事情不是单纯的团灭天阁二中的学生,而是给天阁二中的学生敲响警钟。

    天阁二中在江南已经独占鳌头太久了。

    它几乎没有什么对手,如果一直在没有外力的催促下,它很可能会在接下来开始走上下坡路。

    科技可以掌控很多的东西,但有一件其实无论是什么时代的科技,或许都无法完全掌握。

    那就是人心。

    各种颜色跟大小的苹果从天空中滑落,暴雨般砸向了柯函。

    站在虚拟投影风暴的中央,柯函忽然间笑了。

    他对那位隐藏在这栋主教学楼内的“某位指挥”说到:“你只有这点本事吗?”

    下一秒——

    “你也只有这点本事吗?”

    秃头少年借着旁边的扩音器平静道。

    他是真的冷静,毕竟物理世界风云变幻莫测,谁都不知道接下来可能会出现什么猜想又会有什么发现。

    但是大家又好像什么都知道了,什么未来都预见了,只等着科技逐步跟上理论物理的脚步。

    在秃头少年出声的瞬间,他朝着柯函抛出了自己从刚才丢出“物理学圣剑”以后就一直都在默默地输入“创造”系统的知识——气体物理实验定律,状态方程,混合状态方程,热容运算定义合集。

    “风暴之怒”。

    投影瞬间就制造出了超高速旋风的质感,连带着天色都好像被变暗了。

    可是明明是那么恐怖的场景,柯函还是站在原地,保持着刚才的姿势,看向上方的教学楼。

    他在一扇一扇窗户地看过去,跟他同样的还有那一片的虚拟无人轰火乍机。

    楚白月虽然跑了,但是她还有更重要的事情需要去做。

    比如说,查清楚物理组组长的确切位置。

    她一直都只是作为辅助人员在各种场合里穿梭。

    楚白月天生的性格就有些懦弱寡断。

    柯函跟她不一样,他从小就锋芒毕露,只要他站上数学的赛场,在他对面的无论是男孩还是女孩无论比他大了多少或者小了多少,他在决胜的时候都不会有任何一丝的手下留情。

    哪怕是菲尔蒙特当年也被他小小地虐过一把。

    当时好像是在背……圆周率。

    头顶的四大光盾护法出现了摇摇欲坠的倾向,毕竟从“物理学圣剑”的光海散去到现在,它已经承受了太多的攻击。

    蚂蚁多了也能咬死大象,更何况其实两者的知识判定之间的差距也没有那么大。

    但是柯函完全没有露出凝重的表情,他好像很轻松的样子,甚至还抬腿走向了主教学楼的大门。

    3.1415926……

    刚开始的时候,很多天阁二中的学生都没有反应过来柯函头顶上重新凝结出来的那一片漩涡状光盾到底是什么东西。

    但是很快,他们就明白了。

    圆周率眩晕辅助,能够有效地拖慢整栋教学楼里的学生的“创造”读条速度,制造延迟效果。

    但更可怕的还在后面。

    柯函不仅仅是在背圆周率对主教学楼里的全体学生“施法”,他顺便还在向他的“创造”系统,通过
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