都不叫做“减负”，只是相比从前单纯的文理科，学生们多了一些选择而已。
题海战术虽然备受指责，但的确是有用的。
这是一个量变到质变的过程，无可避免。
物理老赵在讲台上花了大半节课讲题，剩下的时间里给他们拆了一个光电传感器。
苏青做了大半节课的题，好像物化生的那种冥冥共通的逻辑思维可以把他纷乱的思绪理清，好像沉浸到分析和计算里去，大脑运转不停歇，就可以把脑子里小二货的样子给甩出去。
老赵拆光电传感器的时候在投影仪下边儿操作，给他们直观地做了个简单的线路分析。
学生们都喜欢这样的“课本外”的应用知识，苏青往后微微翘了翘凳子，他的方向可以看见陈同的背脊和半边侧脸，陈同听得很认真。
苏青若无其事地把视线收回来，低头沉默一会儿看了眼手机，群里的消息已经不再刷新，笑闹都孤单落寞地停留在上课之前。
玩闹的话让苏青没什么真实感，有点空落落的。
把手机扔进书包里，他低头看了下自己的手……虚握了一下。