第二日。
教室黑板一侧写着“数、数、政、外、外、历、地、自、自”的课程表。结束了政治课,马上便是英语课,课间十分钟休息时间，全班窸窸窣窣了起来——昨天除了林琳,大家都没有背单词,所以今天，老师到底会不会让他们全部站着上课？
有人说——
“不会吧？我们跟老师解释一下，昨天确实不是我们的错啊，历史课结束,就只有五分钟了,五分钟怎么来得及。而且全班一起站,这也太壮观了吧…”
有人摇摇头,表示反对——
“英语老师一向说一不二。”
有人应和——
“对啊，高一有一次,老师说第二天考单词,错一个抄一百遍，大家都以为开玩笑,第二天还不是抄了…”
“那次简直写到我怀疑人生！”
有人看了看课表：“今天还TM两节英语课！”
听到这里,一美见身边正在整理政治大题的林琳,拿出手机戴上了耳机，隔绝噪音,继续学习。
十分钟很快过去…
上课铃打响，英语老师穿着高跟鞋，步步生风走了进来，把书放到讲台,说的第一句话是：“昨天没背单词的，都站起来！”于是，随一阵桌椅板凳摩擦地面的声响，全班除了林琳，纷纷站了起来。
林琳则默默拿下了耳机，继续整理政治。
有人试图解释：“老师…”
“老师什么老师？我昨天在办公室等了一下午，下了班，又等了十分钟，别的班都来检查，就你们班，除了林琳一个都没有！怎么回事？不想学了是吧？集体反抗？不想背单词是吧？不想背，那以后别背了！也不用浪费我时间了，别的班继续上我这儿检查，你们班，以后别来了！”
冯娇娇试图解释：“昨天自习上历史了…”
“就你们班上课了？”老师说，“别的班一样上了课！可别的班同学结束了，照样来检查，就你们班！”
听到这里，一美有些扎心。
毕竟昨天是自己第一个说不背了，大家才纷纷不背的。
又有同学解释：“我们昨天上了一整节课的历史，最后下课的时候，时间连五分钟都不剩了…”
听到这里，老师才感到那么一丝丝的情有可原，但还是说：“高三了，时间紧，任务重，你们心中必须有一杆秤，得有一个取舍。你们觉得历史比英语重要是吗？好好想想历史占多少分，英语占多少分。”
有同学嘀咕：“老师要上课，我们又不能赶老师走…”
英语老师不理这一茬：“昨天卷子拿出来！”
也不叫大家坐下。
想来，今天真是要站两节课了…
大家纷纷拿出了卷子、拿出笔。
讲台上，老师从第一道阅读题开始讲起，讲完一道阅读，第二道阅读，开始叫同学举手回答问题，说：“第一题选什么？举手回答。”
一美心情丧丧的，也没举手。
过了一会儿，全班也只有周楚儿一人举了手，回答说：“A”
“A正确，你坐下。”
一美抬起头——昂昂？
原来回答正确是可以坐下的，早知道自己刚刚也举手了，她也选了A的。于是到了第二题，老师再次提问，投机分子郑一美便高高举起了手。班上十几个同学也都纷纷举了手，不知老师看了，心里作何感想…老师还是偏爱一美一些的，见一美举了手，便叫一美先来回答。
一美信誓旦旦说：“选D！”
“D不对。”
一美：“…”
身后，冯娇娇立刻抢答说：“我选C！”
老师：“C正确，你坐下。”
一美：“…”
同学们纷纷抱怨：“都不举手，还带抢答的啊…”
老师便补了一句：“大家举手回答。”
一美已经占用了一次机会，不好再举手，直到老师把这一篇阅读“深入浅出”、“仔仔细细”讲了一遍，马上要下课了，终于讲到了第三道阅读，这才举了手。回答正确，于是坐了下来。
而刚一坐下没多久，下课铃也随之打响了…
老师说：“下节课接着讲。”便走出了教室，而老师刚一走远，同学们便叫嚷着：“副班长，卷子借我抄一下！”
“我也要！”
“我也要！他抄完给我！”
这样，他们抄到了正确答案，下节课举手回答问题，就可以坐下了。
只是借的人太多，一美把卷子拿在手上，怔怔看着大家，也不知借谁不借谁，也不知刚刚是哪一个先开的口…
“哎…”
一美正纠结着，身后，林宇轩叹了一口气，直接拿上自己的卷子和笔向一美走来，“啪”地把卷子拍一美桌上，便站到一美桌边，低下头，开始抄了起来。几道选择题而已，不到三十秒便抄完了。
同学们纷纷效仿，围到一美桌边。
亲爱的池道同学，一边“啪啪”翻着卷子，正反两面、大刀阔斧地抄着，一边还不忘嘴贱道：“你这准确率行不行啊，别又错了，刚刚就错了一个。”
“不信你别抄啊！”
池道抄完了一美的，又默默看向林琳，弱弱道：“那个…就是，你的卷子，可以借我参考一下吗？”
林琳高冷，班上同学一般不找她借作业的，且班上还有个一美，作业正确率也还行，虽不及林琳，但好在为人热情，大家便习
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