种，这节课讲义里的标题是hiking，不过内容全是他自己的经历，他在教室里走来走去的分享，时不时还要叫人起来回答问题。
作为一个血统纯正的倒霉蛋，关捷没有逃过起立的命运。
老师笑容满面地问了他一个问题，因为紧张因为菜，关捷感觉每一个单词他都认识，但是连在一起他就懵了。
他茫然又无助地看着老师，刚想说sorry，I don't konw，又瞥见路荣行往桌上递了张纸条。
关捷定睛一瞟，看见纸上写着[在野外该怎么生火]，脑子里瞬间飘过了n句汉语。
钻木取火、击石取火、聚光生火……可用英语该怎么说呢？
关捷半句都不会，情急之下他灵机一动，用起了人类的第二类语言，肢体语言。
于是他对着头一次见面的、一直在鼓励他们勇敢表达自己的新老师，伸出右手握成一个点赞的大拇指，接着大拇指的在空中点了两下。
前面的路荣行还在奋笔疾书，就听见他在后面蹩脚地说：“we can，use this……”