得志，有些教师水平不行却顶着大名头。
破格提升李凡，往大了说，也可以视作，华国对教师队伍改革打响的第一枪。”
蒋芳芳：“枪可不能乱开，容易擦枪走火！”
潇潇：“不开枪怎么改革？前怕狼后怕虎，那一直维持现状就好喽？
高校教师问题究竟多严重，很多人心知肚明——”
蒋芳芳打断：“我觉得咱们要把话题拉回到李凡本身，我认为，副教授这个职位，它不光光是学术水平高低的问题，还有授课能力这方面，在授课能力上，我对李凡表示担忧，毕竟，别忘了，他还是个毫无教学经验的学生！”
潇潇笑了，心道你是没读过大学，有些大学教授水平极高，但是讲课很一般，有些普通的讲师却能把课程讲出花来。
实际工作中，教授的认定，基本是不太考察他们的讲课水平的，而是科研学术水平。
潇潇道：“那么，大家如何看待，英国14岁天才少年成为莱斯特大学最年轻的讲师呢？如何看待18岁的艾莉娅成为大韩国建国大学最年轻的正教授呢？
他们有教学经验么？”
蒋芳芳：“艾丽娅得到了世界级的认可！”
潇潇激动地道：“李凡一个搞国学的，需要得到世界级的认可么？世界级的认可就在咱们国内！！
难道，咱们的新考据学要得到老外的褒奖，才算登堂入室？这是咱们华国自己的文化！”
蒋芳芳：“……”
苏百里道：“国情嘛，制度嘛，每一个国家都不一样，不能拿其他国家的情况往咱们国家身上生搬乱套。”
潇潇气道：“国情？制度？华国特色？咱们应该骄傲呗？毕竟这是‘褒义词’！”
主持人连忙咳嗽了两声，不能再往深了谈了，容易出事儿。
潇潇道：“我的观点很简单，打破桎梏，解放束缚，给人才以优越之境！”
客厅内的媛媛拍着巴掌道：“说的好，说的太对了，给人才以优越之境！这位姐姐是个明白人。
国内留不住尖端人才的根本原因不光光是待遇问题以及学术硬件环境，更是人才制度！老的不退休，小的上不去，自己科研使劲儿搞，弄不好学术成果还得被老的占去。
要不咋说，很多高精尖的人才外流那么严重呢！
我以后成了科学家，我也不在国内受挤压受压榨啊，憋气带窝火的，我有能力我也走！”
黄老师道：“你又明白了，就像你能当科学家似的，你先把成绩提高到中游我就烧高香了！”
“这是我们老师说的啊！”媛媛吐了下舌头。
的确，这个世界学术科研圈子问题更加严重一些。
几个人说话间，电视里的争论更加激烈了。
这时候，李凡家的门又响了。
门开，果冻、李爸走了进来，他们身后跟着一个女人，潇潇。