刘晴媛知道到高一第二学期结束就要面临文理分科这个大难题，所以这学期并不敢有丝毫放松。每一个科目都倾尽全力去学习，争取在选择文科或者理科的时候，尽量减少成绩本身这个因素对自己的选择产生影响。
文科理科的选择一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向，上辈子刘晴媛知道大学毕业还在纠结。
面临该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”。
这个时候专家出来指导，不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，比如文科中的历史哲学理科中的地质考古等，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。¬所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是学生更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥学生的优势，哪个能让学生学习得更好，哪个才是学生真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，才能做出正确的选择。¬
适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是纸上谈兵。¬
可是，事情并不会这么简单。可能会是家长和学生意见不统一，也可能是学生兴趣在于文科而老师却鼓励学理科，还有其他很多可能。总之，大多数人在这个问题面前犹豫不决犹疑不前难以抉择。
刘晴媛的爸爸妈妈在这个问题上立场也不坚定，一会觉得文科好，文科有学习优势，一会又听人家说理科好，理科将来就业更好……
政治裴老师说到：“同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。了解下面三科在文理科选择中至关重要的作用，很是关键。”
语文老师说到: “作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理科比文好，则选理也具优势，因为大部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。”
数学老师说到：“文科理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。当然数学对文科的某些问题（如地理上的温度太阳高度等）的解决也有重要作用。”
英语老师说到：“虽然在高中其地位与语数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。”
物理老师只有一句话：“实用和就业比什么都重要，其他都是虚的！”
班主任：“希望同学们都选择理科，这样只要进入年级前100名，还能留在咱们班。”
刘晴媛的成绩稳扎稳打，英语语文牵头，其他各科也都算优秀。这学期几次月考已经有两次超过刘英川拿下第一名的宝座。
在这种乱哄哄的背景之下，刘晴媛自己也烦恼了。自己的优势明显在文科，同时她也深刻了解到毕业之后“学而不精”的文科生就业形势多么惨淡。
班主任费老爷子把她拉到办公室给做了两个小时的思想工作，坚决建议她读理科，因为费老师认为理科更有前途，而且最重要的理由是，选择了理科的学习，将来转学文科转行也很容易；但如果选择了文科，将来转学理科就几乎不可能了。在说，我们学校本身就重理轻文，理科每年都有人考上清华北大，文科却年年没什么建树，从这一点可窥社会对文理科的态度。
客观来说，班主任说的文理科的差别基本都是事实。刘晴媛上辈子大学本科学的是语言学，这是一门传统的文科专业，但班上有很多同学高中都是学习理科的，但是他们仍然可以把经济学学的不错。考研究生的时候，有的学的测绘有的学的勘探，甚至还有人学的飞机制造，最后却考了法学经济学等文科类专业，而如果刘晴媛想学习大学物理化学之类的，则几乎完全不可能。从这个意义上说，理科确实比文科的选择面更广。¬
政治老师裴社干是11班的班主任，11班已经确认为这一届的文科重点班。裴老师和刘晴媛交情本来就不错，这会儿也拉着刘晴媛，分析文科的优势。
“不管一个人的选择面怎么广，最后他跟其他人一样，只能选择一条路来发展。一个人喜欢文科，喜欢经济学，也把它们学的很好学精，这就足够了，干嘛还要让自己具备学习大学物理的能力呢兴趣是学习的最大动力，无论选文选理，兴趣是第一前提。因此，若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是对的。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你自己也知道，你文科方面的优势明显大于理科……”
虽然两次月考超过刘英川几分，但确实凭借的都是政史地三个科目的优势，自己的物理化学一直弱于刘英川。刘晴媛想起高
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