返回

玩游戏就是要赢!

报错
关灯
护眼
第152章(第2/3页)
书签 上一页 目录 下一页 书架
有放慢语速,对方也能听明白。

    关泓伸出右手,用着商业又客套的方式打招呼。

    “我是ms的队长,关泓。”

    “saburo。”

    “村上。”

    他们逐一握手点头,算是将这场翻译交流,转换了频道。

    虽然没有日语流畅,但英语也不错。

    有了英语达人,当然不需要翻译。

    上岗没多久的手机再次下岗。

    宿文乐直接进入我是谁我在哪儿你们在说什么的奇妙状态。

    关泓面对任何人都不可能冷场。

    长期适应了交际环境,对接村上这样的社交选手,交谈得十分流程。

    可恶的是,他不给宿文乐翻译。

    “关泓关泓,你问问大阪队愿不愿意来参加我们的派对。”

    宿文乐直接打断,不讲礼貌。

    “谁说有派对?”关泓反问。

    “雅姐!”宿文乐急切解释,“她说要跟其他战队搞好关系,让我想想邀请谁。”

    “所以你就邀请大阪?”

    关泓语气不善,也不想跟面前的日本人多作解释。

    走出超市,看到他们抱着手机都能聊天,关泓已经佩服起宿文乐的招惹能力了。

    大阪的基地里会场走路都有半个多小时,他不相信这两个人只是随便闲逛、随便来到超市、随便发现的宿文乐。

    他对大阪46的了解,比普通人多得多。

    如果有可能,他希望给他们划出一条隔离带,直接写上“日本人退散”。

    也许恋爱中的男人都是小心眼。

    他家的小cooky,简直是散发着“快来吃我”气味的甜点。

    稍不注意就被狗叼走了。

    “对。”宿文乐完全感受不到他的酸涩,“雅姐要求的!”

    雅姐名号搬出来,关泓不爽也要开口。

    他看向比他矮的年轻人,说道:“ms可能会举办一次派对,如果你们有兴趣的话,欢迎来参加。”

    时间不提、地点不说、联系方式不留,很没有诚意了。

    “我们有些事先走了,再见。”

    关泓完成任务,笑着点头,牵着宿文乐和闪光蛋就走。

    只留下敷衍的道别。

    “三郎,他约你聚会?”

    村上看着他们的背影,难以置信,“应该是cooky要约的吧?”

    “嗯。”

    宿文乐和他队长简短的争论,他们都看得懂。

    如果不是宿文乐的话,大概关泓并不想提出这件事。

    村上认真分析,大胆假设,“我觉得他们队长的态度才是对的,我们和晨星是敌对战队,cooky还想约你玩,这算不算ms通敌?!”

    也许是村上的思维固定了。

    连saburo都觉得不可思议。

    他如没有进入守望先锋的世界,站上电子竞技的舞台,想法应该和村上的一模一样。

    “不算通敌。”他低头看着手机上还没来得及给宿文乐看的内容。

    枯燥无味的有形道与无形道,空旷干瘪得没有灵魂。

    saburo关掉翻译软件,说道:“cooky没有把我当成敌人。”

    走出老远,宿文乐还在想刚才的事情。

    翻译app做得再好,用起来也很麻烦。

    宿文乐甩着狗绳,问道:“我是不是不够上进?”

    “上进?”关泓提着一袋子零食,不知道他为什么又发出了莫名其妙的感叹,“你还想练什么英雄?”

    “不是英雄,是想学英语啊。”宿文乐强调道,“你看,saburo他们说什么我都听不懂,文盲得跟咸鱼一样。”

    “你不用懂他说什么。”

    关泓满不在乎,甚至鼓励宿文乐继续文盲。

    “为什么?”

    “没有为什么。”

    专横独.裁嚣张的关泓又出现了,宿文乐就是要与地主阶级抗衡到底。

    他说:“我就是要学英语!”

    宿文乐但凡立了誓,就没有干不成的事。

    练查莉娅也是,练路霸也是。

    现在,轮到学英语了。

    然而,语言和英雄是两个天差地别的领域。

    像宿文乐这样拥有天赋的家伙,一星期速成路霸,轻轻松松。

    想一星期速成英语?

    呵呵,要能速成,他临时抱佛脚的期末考试早该名列前茅了。

    学英语真的不容易。

    宿文乐找出自己国内使用的笔记本,打算从战术用语开始突破。

    可是,上面都是破碎化的用词,根本达不到日常交流的需求。

    来到洛杉矶,ms的网络授课就因为时差停了。

    还好,后进的替补们,仍在努力追赶进度。

    宿文乐想要学好一门语言,管理层到教练组都是双手赞成。

    “不就是英语吗,超简单的。”雅姐给他强大的信心,“以后你跟高前进、何峰、顾宽一起补习呗,我们英语老师一对一教学。”

    雅姐做事雷厉风行,宿文乐晚上就开始了一堂短暂的英语试听。

    方便老师了解他的实际水平,重新制定适合他的教学安排。

    学习的问题解决了。

    难是难在,老师还布置了一个简单的课后听写。

(本章未完,请点击下一页继续阅读)
书签 上一页 目录 下一页 书架