第二天上课的时候, 肖央央还在想话剧的事。
剧情要大众一点，但是比较普及的童话类的, 白雪公主灰姑娘之类的剧情不太合适，服装道具也不好安排，《哈姆雷特》、《麦克白》之类的又不算受众比较大的…
“哎, 翻页了，”纪游用笔头点了点她的课本, “想什么呢这么入神，眼睛都直出二里地去了。”
“噢。”翻过一页去, 肖央央想了想，小声问纪游, “你觉得五四青年节表演话剧怎么样？”
纪游一愣：“话剧？”
肖央央点点头：“话剧片段, 英文版的，比较严肃的那种。”
纪游说：“我个人觉得，我听不懂英文版。”
肖央央翻个白眼：“就算是唱个小星星你也只能听个响吧, 不考虑这点。”
“应该还不错吧，”纪游想了想，“我记得几年前的元旦晚会也有表演过话剧的, 好像是《傲慢与偏见》还是什么, 虽然学生基本都是懵逼的, 但是节目评奖的时候, 拿了第一名。”
“几年前？几年前的晚会你怎么知道？”肖央央发现了盲点。
“嗯？”纪游一愣，笑起来，“那会儿我和卫南星混进来打篮球, 顺路看到的。”
顺路看还能了解这么多。
没再问，肖央央点点头，继续思考。
下课后，纪游见她还在愣愣地想，便从抽屉里抽出一本书递过去：“如果要考虑剧本的话，我觉得这篇不错。”
“嗯？”肖央央把书接过来一看，“…课外阅读课本？”你逗我呢大哥？
纪游伸过手来，翻到某一页：“看看这个。”
肖央央看过去。
是《简·爱》的节选片段。
纪游说：“这篇上学期年级上有统一讲过，安排了课外阅读，也算有点基础的，至少大致剧情基本都知道。”
课本里节选的是简爱和罗切斯特剖白的一段，肖央央细细看了一遍，又回忆了一下大致剧情。
卧槽，越想越合适。
虽然还没决定演哪一段，但几年前她看过一次改编的《简·爱》舞台剧现场，剧情和人物都不算复杂，道具也可以简化一些，有几幕也非常有爆发力。
肖央央真情实意地看着纪游：“大佬，你可真是救苦救难啊。”
纪游笑道：“记得给我烧两柱高香就行。”
下课后，肖央央去办公室和游老师说了她的想法，游老师还挺高兴。
“行啊，你这个主意我觉得很不错，”游老师说，“话剧这几年好像没怎么表演过，上回有个班演的一个，还拿了个一等奖。当然，奖项是不重要的，重要的是你们自己要得到锻炼。”
“现在的问题我觉得主要是在剧本上，”肖央央说，“我刚才看了一下，网络上能找到的英文剧本大多都是原版台词，改编版的比较少。”
“嗯…”游老师想了想。
“这样，”她说，“老师知道你的口语和书面都是有一定基础的，我觉得…你可以选定片段后，把能找到的剧本和原文对照一下，然后老师可以和你一起整理出一个咱们自己的英文剧本出来。当然，这样工作量会多很多，你觉得怎么样？”
肖央央当然是很怕麻烦的。
但她也很期待这样一种不同的，全新的体验。
她点点头：“好的，下周末我会把整理好的剧本给你。”
下午的英语课上，游老师说：“同学们，我想说一下关于五四汇演的事。”
教室渐渐安静下来。
游老师示意肖央央：“你来介绍一下。”
肖央央点点头，站起来说：“关于五四的汇演，游老师和我沟通了一下，觉得咱们班可以表演一个话剧选段，暂时选定的剧本是《简·爱》，大家如果想参加表演，或者有什么建议都可以和我说。另外，也希望有对《简·爱》原着熟悉和喜爱的同学参与剧本选定和改编。”
教室里一片窃窃私语。
“话剧的话，台词得是英语吧？”一个女生说。
“对，”肖央央点点头，“全英文的。”
“咱们班口语好的也没几个吧，会不会太难了？”另一个男生说。
游老师看他一眼，笑道：“看看，平时让你们练口语，这会儿不就用上了。剧本我会和肖央央一起修改一下，尽量简单一些，我对咱们班的同学还是有这个信心的。”
“《简·爱》舞台剧啊…”王莹撑着下巴，眉毛皱起来，“台词是一个问题，还要表演，这也太难了吧。”
“对啊，要是忘词了会很尴尬吧…”
教室里一时议论纷纷，大家讨论起来。
“那个…老师，我，我想参加。”角落里，一个女生有些胆怯地举起手。
肖央央记得这个女生似乎叫荣莉，很安静的一个女生，安静到有些…没有存在感。
“啊，荣莉啊，很好，你是想参加剧本创作吗？”游老师很高兴地说。
女生站起来，还是有些怯生生的感觉，但语气却很坚定：“我想扮演简爱的角色。”
教室顿时安静下来。
大家纷纷看向她，又开始窃窃私语起来：
“哇，没看出来她这么大胆，平时不是话都不敢说的吗？”
“对啊，一开口就要演女主角呢…”
“好了，安静，”愣了一下后，游老师很快反应过来，看向荣莉，“荣莉，看样子，你对
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