概念记例题。但对于这些自己早就会的知识点，她的确没过太多脑子。高咏把题抄完、留给大家思索的几分钟时间，全部被她拿来背单词。
隔壁的高三一班是个理科班，不知是不是老师自带的扩音器的问题，女老师中气十足的嗓音时不时透过墙壁传来：“氧化钠变成过氧化钠的条件是什么？怎么这种问题到现在还错，你来说说。”
接下来似乎是学生在回答问题，安静了一会儿，可不久后又响起女老师的声音：“对了，条件是加热，这个一定不能忘。还有，过氧化钠怎么转变为氧化钠？”
又安静了一会儿，女老师才说：“你们一天到晚都在想什么呢？过氧化钠没法转变为氧化钠！记住了吗？”
班里的一群文科生默默道：“记住了。”
站在讲台上的数学老师：“记住什么了？”
文科生们：“过氧化钠不能转化为氧化钠……啊不对，如果甲一定能推导出乙，乙不一定是甲推导出的，那甲就是乙的充分条件。”
高咏老师捏一捏粉笔，问：“上礼拜这节课是不是也听到隔壁那个老师的声音？”
一群学生回忆了下：“太久远了，不记得了。”
数学老师：“你们这什么记性。还记不记得sin是正弦还是余弦？”
台下沉默了几秒，张茂彦答：“正弦。”
数学老师做了个吐血的动作，台下大笑。
高咏又正经起来，继续问：“那你们上别的课的时候呢？有没有听到这个氧化钠？”
一群学生：“好像没有。”
高咏又捏一捏粉笔：“行，我下课去和那个老师沟通沟通。”
有好事的学生笑嘻嘻问：“老师，师母知道你要去和女老师沟通吗？”
数学老师看他一眼：“当然不知道了，怎么能让她知道呢。”
说笑了一阵，课堂中心重新转移到那些知识点上。
这一个专题的内容不难，课上大部分时间还是用来做题。但简易逻辑方面的题往往需要和其他专题相结合，数学老师就顺便带他们复习了很多各种公式。
一节课下来，众人少说都在笔记本上记了四五页。下课铃响时，不少人还在奋笔疾书。
高咏高老师放下粉笔，头顶的一小撮白毛在粉笔灰的衬托下显得似乎没那么白了。他正正经经地说：“今天回去的作业就是把《五三》这一课的习题做了。还有，下课之前，我想要赋诗一首。”
下面众人：“诶？”
高咏：“每逢周二数学课……”
一群学生：“……”
高咏：“都能听见氧化钠。”
学生们：“……”
高咏：“声音洪亮震我耳。”
学生：“你开心就好。”
高咏：“让我非常的自卑。”
在他说出这首打油诗的同时，谢青阳翻开了自己的日记本，在上面写：
july.25/tuesday/sunny
数学老师来嘉明教课真是可惜了，他如果在新西方，应该也是一个“名师”。
一群学生捧场地喊：“好诗，好诗！”
高咏一笑：“好，下课！”
谢青阳继续写：
褒义。附中很少有这样的老师，不过在new occidental倒是遇到过。
很会调动课堂气氛，虽然看似闲聊的时候很多，但也把需要讲的部分讲完了。
不过也不能说在嘉明不好，毕竟是公办学校，福利应该比xxf强很多。
她想了想，把那首打油诗也写在了下面，然后阖上日记本。
做完这些，谢青阳抬起头，问沈悦之：“你为什么一直看着我？”
曲璐璐眼巴巴看她，好像在催促，希望听到更多详细的事情。
谢青阳看出他的心思，眉尖微不可见地拧起一些，下一瞬又舒展开。连一直看着她的曲璐璐，都没从她面上发觉任何不耐。
谢青阳：“其实没什么，”停了停，“是挺有意思，不过一直要穿高跟鞋，很累。”
曲璐璐配合的惊呼一声：“你也去了啊。”
谢青阳：“嗯。模联不难加，主要是他们纳新时间比较微妙，很多人根本不知道。”
在两人中间假装自己昏倒的沈悦之：这个人设好像和我想的不一样。
正好上课铃响，曲璐璐依依不舍地退回自己座位。沈悦之坐直，额头上粘了几缕零碎的发丝。
她的脸有些发红，主要是热的。
再看看新同桌，对方却没什么特别的反应，好像根本察觉不到外界灼人的温度。
罗老师拿着一杯水走上讲台，继续讲上节课没讲完的语法。
她年纪大了些，却是被嘉明特地挖来的，对高考复习这块儿很有经验，往年都是只教高三。只不过前两年嘉明的高考成绩有些下滑，让校领导认识到对高二生也要狠抓，才把她放到一个刚建成高二文科班当班主任。
和讲台下那群小毛头相处了整整一年，罗老师对大部分学生的学习情况都颇为了解。她倒是不太担心，高考考点都是死的，讲一遍记不住就讲两遍，就算是硬碾也要把考点碾进学生的脑子里。
要是学生实在不听，那也是自作自受，说不准来年还要到嘉明的复读班报道。
罗老师特地关注了一下那个新来的转校生，女孩子一直安安静静地盯着黑板，挺直的背脊和身边软塌榻的
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