同小优对话。阿杰则只能通过写字同小优交流。每次我和小优用手语沟通，他在一旁看得云里雾里，十分着急，于是希望我教他手语。
“你求我啊！求我，我就教你！”看他急切的样子，我忍不住刁难他。
阿杰面有愠色，但仍挤出一丝笑脸道：“这样吧，我教你法语，你教我手语，公平交易，怎么样？”
“法语我没兴趣学。你还是求我教你学手语吧，哈哈哈！”
“你！哼，手语我也没兴趣学！”他高傲地昂起头，像只不愿低头的大公鸡。
我是无所谓，他不肯学，我就可以和小优在他面前公然“说”“悄悄话”了，反正他也看不懂。不过我知道，阿杰其实一直在一旁偷学，只是他学会了手势，却不懂得其中的含义。
一次，小优用手语告诉我，班里没有孩子懂手语，他们又没耐心写字，因此几乎没人愿意跟她交流，她很孤独。她喜欢我，因为我懂手语，还愿意陪她“聊天”。她对我做了一个“我爱你”的手势，我也回给她一个“我爱你”的手势。她很开心，抱着我的脖子，在我脸颊上亲了一口。
“这个手势是什么意思？为什么做完这个手势，你们两个都那么高兴？”
阿杰对着我笨拙地模仿了一个“我爱你”的手势，疑惑地问。
我笑了笑，用手语告诉小优：“这是个秘密，不要告诉封爷爷。”
小优的眼睛眯成两弯月芽，笑嘻嘻地点点头，胖乎乎的小脸上出现两个酒窝。
“小优，这是什么意思？你写给封爷爷看啊。”从我这里套不出话，阿杰开始诱导小优。小优看了看我，然后笑眯眯地摇了摇头。阿杰碰了软钉子，十分丧气。
封向杰
“你早点低头求我，不就可以学了嘛？当年我不还教过你国语吗？”休息室里，小逸还在无所谓地调侃我。
“就是因为以前你教我国语，如果现在还求你学手语，那我就太没面子了。不求，就是不求！”
“好啦，好啦，我怕了你啦！不用你求，我主动教你，行了吧？”
“那、那你也愿意学法语了？”我兴奋地站起身。
“法语我没兴趣。”
我沉下脸道：“不行，你不学法语，又变成我求你学手语了。你教我手语，我教你法语，这样最公平。你必须学法语！”
“啊？”小逸满脸惊奇：“其实说到底，你就是想当我的老师，却不想当我的学生吧？”我不置可否，他翻了一个白眼道：“我对你真是无语了！行行行，我学，我学！”
“太好了！你先我告诉，上午那个手语是什么意思？手势我已经记住了，只是不知道含义。”做出那个手语后，小优就开心地在小逸脸颊上亲了一下，我很好奇它的含义。
“呃……”小逸的眼睛滴溜溜地转了两圈，然后笑道“哦，那个手语是说‘我支持你’！”
“是这个意思啊！我明白了！”我立即现学现卖，对小逸做出这个“我支持你”的手势。
他愣在那里，似乎有些难为情。
片刻后，他也做了一个“我支持你”的手势，只是不知为何，他的动作没有上午那么顺畅，反而有点扭扭捏捏。
“很好！我们是搭档，我支持你，你也支持我，一切困难在我们面前都是纸老虎！”我握起拳头，想到可以做小逸的老师，十分开心。
雷逸
“电影”经过大半年的拍摄，终于完成了。其实取景仅有教室、花园和小池塘；演员能保证念出台词就不错了，根本不考虑演技；服装道具也简陋，有些甚至是用报纸裁剪的。但经过后期剪辑，还是制作出了时长约半小时的成品。拍摄完后，我们邀请全院的工作人员和孩子观看。三班的孩子作为电影制作参与者和演员，都十分兴奋和自豪，大家的名字都出现在了屏幕上。
院长对我们的活动十分满意，特意邀请我和阿杰在义工大会上做讲座，传授经验。
“你比我更会说话，还是由你发言吧。我在台下支持你！”阿杰执意让我发言，我无奈登台。
我站在大会堂的讲台上，众人鼓掌。阿杰就坐在第一排，距离我很近。他在鼓掌时，突然做出一个“我爱你”的手势，让我大吃一惊，脸也随之火烧起来。几秒后反应过来，他其实是在表达“我支持你”的意思。然而会堂内的义工也有懂手语的，如果此刻看到阿杰做这个手势，不知会作何感想？也许，我应该告诉阿杰真相，免得他不分场合乱用这个手势。但若他知道真相，会不会气得半死？恼恨我捉弄他？唉，真是骑虎难下啊！
封向杰
讲座结束后，几个义工将他围得严严实实，向他讨教经验。我站在一边等他，这时一个义工走到我面前，递给我一本书：
“听说你们班有个小女孩是哑女，我这里有本手语书，可以帮助她进一步学习手语，麻烦转交，谢谢！”
“好的！十分感谢！”我接过书，暗忖自己怎么没早点想到买本书学手语呢？不过有小逸亲自教我，我学得更快些。
我随便打开看了看，里面图文并茂。突然，一个熟悉的手势映入眼帘。那个手势的含义，不是“我支持你”，而是……“我爱你”！
“阿杰！”小逸突然冲过来，撞了撞我的肩，急切道：“我们快走吧，我都被问得口干舌燥、晕头转向的，实在受不了！”
“哦！”我迅速把书收进自己的大衣口袋，装作若无其事地样子跟他一起离开大礼堂。
走到停车场，即将各自分别时，
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